分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)图中浮游植物是生产者、动物是消费者,因此“要构成一个生态系统,除图中生物和阳光、空气、水等非生物部分外”,还缺少的成分是分解者.
(2)该食物网中最长的食物链是浮游植物→浮游动物→大鱼→企鹅→虎鲸,因此有5个营养级.
(3)“如果由于某种原因造成大鱼数量迅速减少”,短时间内企鹅和海豹的数量因食物不足将会减少.
(4)在这个生态系统中,小鱼与磷虾都吃浮游植物,因此存在竞争关系.
(5)在能量流动过程中只有10%--20%的能量流入下一个营养级.因此企鹅增长1kg体重,至少需要消耗浮游动物的量═1÷20%÷20%═25(kg).
故答案为:(1)分解者
(2)5
(3)减少
(4)竞争
(5)25
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 切断传播途径 | C. | 保护易感者 | D. | 使用方便 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物能适应环境 | B. | 环境能影响生物 | ||
C. | 生物能影响环境 | D. | 生物能生长.发育和繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①⑤ | C. | ③⑤ | D. | ③⑥ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 黑色是显性性状 | B. | 体色黑白属于可遗传的变异 | ||
C. | 白猫中公猫的基因组成是AA | D. | 黑猫的基因组成是aa |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 你营养不良,应多吃些含蛋白质的食品 | |
B. | 你可能患了AIDS,赶快住院治疗 | |
C. | 你贫血了,多吃些含铁的食物吧 | |
D. | 你身体某部位发炎了,需要输消炎药 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com