[题目]下列不是生物进化历程总趋势之一的是A．由低等到高等 B．由小型到大型C．由简单到复杂 D．由水生到陆生题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列不是生物进化历程总趋势之一的是

A．由低等到高等 B．由小型到大型

C．由简单到复杂 D．由水生到陆生

【答案】B

【解析】

试题分析：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。可见从小型到大型不是生物进化的趋势。

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相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?

于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。

(1)实验方法与步骤

①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自___,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,A和B岛、B和C岛之间用两根小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上___,观察蚂蚁的行为。

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察蚂蚁的行为表现。

(2)实验结果

步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。

步骤④:蚂蚁会沿着对换后,A、B岛之间的“桥”行走。

步骤⑤:蚂蚁的行动靠气味。

(3)实验结论:蚂蚁依靠___进行通讯。

(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。__________

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占得数量关系，图丙表示该生态系中某些生物间的关系．请据图分析回答：

（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是；该图中脊椎动物所需的类群从低等到高等的排列顺序是；此生态系统中，就是沿着食物链和食物网流动的．

（2）图乙中，a，b，c，d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是；如果把a，b，d这三种生物分成两类，一类是a，另一类是b和d，分类的依据是．
（3）图丙中，A图表示关系．图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图．
（4）提高该生态系统稳定性的方法是．如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于．

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】图是肾单位模式图，如表数据是取自某正常人原尿和尿液的样品．

物质	样品A（g/L）	样品B（g/L）
葡萄糖	0	1.0
无机盐	16.0	7.5
蛋白质	0	0
尿素	2.0	0.3
血细胞	无	无

（1）根据如表数据分析，原尿是样品，存在于图中[]肾小囊腔中．
（2）若尿液持续出现葡萄糖，是因为血液中葡萄糖浓度过（填“高”或“低”），就会有一部分从尿中排出，形成糖尿，糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的不足引起的．
（3）原尿液经[]肾小管时，其中大部分的、全部的和部分的无机盐被重吸收．
（4）若尿液中出现了较多的蛋白质和血细胞，是因为肾单位的[⑤]有了炎症．

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍．
（1）（一）下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：
①图甲中，蚯蚓靠协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是（填数字）．
②图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[]和[3]中的滑液．屈肘动作的产生是当[]受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着[9]活动．从动物体结构层次上看，[6]和[7]均属于．
③图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是（填字母），理由是．
（2）（二）动物的行为常常表现为各种各样的运动．请分析下面资料并回答：
资料一：幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存．然而，要想完全掌握狩猎技巧，还需要不断实践以积累经验．
资料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来．必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和“气味”实现的．
①资料一说明行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够．
②资料二中，雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做，这一实例表明了动物个体间能够进行．