A. | 自然界的物种多种多样 | B. | 生物的基因多种多样 | ||
C. | 同种生物性状多种多样 | D. | 生物生活的环境多种多样 |
分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.
由此可见C不属于生物多样性的表现.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 昼夜温差大有利于植物对水肥的吸收 | |
B. | 白天蒸腾作用旺盛,有利于植物进行光合作用 | |
C. | 白天日照强,温度高、光合作用和呼吸作用都很旺盛 | |
D. | 昼夜温差大,有机物积累的多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 晕海宁、珍视明、白加黑 | |
B. | 止痛素、止泻灵、感康 | |
C. | 乘晕宁、胃安、咽喉片 | |
D. | 硝酸甘油(速效救心丸)、乘晕宁、胃长宁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生有利变异的结果 | B. | 过度繁殖的结果 | ||
C. | 人工选择的结果 | D. | 自然选择的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类是备用的能源物质 | B. | 铁是合成甲状腺激素的原料 | ||
C. | 蛋白质是最重要的供能物质 | D. | 维生素D可促进小肠对钙的吸收 |
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