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    生态系统能够在受到一定程度的破坏后自我恢复，是由于其有自动调节能力．
     
    ．（判断对错）
    考点：生态系统具有一定的自我调节能力
    专题：
    分析：1、抵抗力稳定性：指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力；恢复力稳定性：指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力影响．
    2、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．
    解答：解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．由于人们大量捕杀野生动物，使一些草原害虫的数量增加，从而使草原上牧草受到危害，草原生态系统将受到严重破坏，导致草原生态系统受到严重破坏，短时间内甚至很长一段时间，很难恢复到原来的样子，这说明生态系统的自我调节能力是有限的．
    故答案为：√
    点评：本题考查生态系统的稳定性，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水螅的生殖方式有
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明调查了一个生态系统中的生物数量，结果见下表：
    生物ABCDE
    数量20036001000012006000
    以上生物能形成的食物链是（　　）
    A、A→B→C→D→E
    B、A→D→B→E→C
    C、C→E→B→D→A
    D、E→D→C→B→A

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    由花托和子房壁发育来的果实属于真果．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一朵花中最重要的部分是（　　）
    A、花瓣和雄蕊
    B、花冠和萼片
    C、雄蕊和雌蕊
    D、花粉和花冠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是生态系统的组成图解，请你补充完整．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物，生物不断进化，适应并影响环境．试回答下列问题：
    （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现出生物与环境的关系
     
    ．
    （2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，体现了
     
    ．
    （3）莲中通外直，其地下茎和荷叶叶柄中有贯通的气腔，适合于
     
    环境生活；沙棘的地下是地上部分高度是十多倍，适合
     
    环境中生活；鱼类适合在水中呼吸的结构是
     
    ；上述都体现出生物与的关系是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的是（　　）
    A、保卫细胞B、表皮细胞
    C、叶肉细胞D、导管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在学习了“种子萌发的外界条件”后，设计了10套实验装置，每套装置如甲图所示：将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放在盛有清水的烧杯中．请回答下列问题：
    （1）经过一段时间后，发现10套装置中的30粒种子中，只有B处的种子萌发了，这说明种子萌发的外界条件是
     
    ．
    （2）要验证种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个装置乙．你若手中只有一粒大豆种子，则种子应系在
     
    处（填a、b、c）．
    （3）乙装置中b种子不能萌发的原因是
     
    ．
    （4）甲乙两装置中，能构成的对照实验有
     
    组．

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