练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
     
    是植物光合作用和蒸腾作用的主要场所．
    分析：可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．
    解答：解：光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程．而含有叶绿素的细胞主要是叶肉细胞．所以叶成为光合作用进行的主要场所；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程．气孔是植物进行体内外气体交换的重要门户．气孔是植物叶片表皮组织的小孔，一般由成对的保卫细胞组成．所以叶成为蒸腾作用进行的主要场所．
    故答案为：叶．
    点评：分清叶片的各部分结构及功能．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?湘潭）在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：
    （1）如图装置，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的
    氧气
    氧气
    ．
    （2）若设计另一装置，将透明塑料袋换成黑色的，则盆栽天竺仍能
    进行呼吸作用
    进行呼吸作用
    等生理作用．
    （3）上述两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置
    对照实验
    对照实验
    ，其实验的变量是
    光
    光
    ．
    （4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?宜春模拟）在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

    （1）如图，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋．分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照，该实验的变量是
    光
    光
    ．
    （2）两装置同时放在光下3-4小时，并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是
    A
    A
    试管．
    （3）实验后期塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：

    （1）如图装备，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的
    氧气
    氧气
    ．
    （2）若设计另一装置，将透明袋换成黑色的，则盆栽天竺葵主要进行
    呼吸
    呼吸
    作用．
    （3）上述两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置
    对照实验
    对照实验
    ，其变量是
    光
    光
    ．
    （4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝结而成的．该生理过程中水分的散失主要是通过叶片的气孔，气孔由成对的
    保卫
    保卫
    细胞构成，该细胞是否含有叶绿体
    是
    是
    （填“是”或“否”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

    （1）如图，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋。分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照，该实验的变量是         。

    （2）两装置同时放在光下3-4小时，并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是    试管。

    （3）实验后期塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行    作用散失的水分凝聚而成。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案