精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
10.保护动物多样性的措施主要有:就地保护、易地保护、法制教育和管理.其中建立自然保护区保护珍稀野生动物的栖息环境属于就地保护措施;把野生动物从栖息环境移到濒危动物繁育中心进行特殊的保护和繁殖管理后“再引入”属于易地保护.(从“保护措施”中选填)

分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.我国生物的多样性面临严重的威胁,为保护生物的多样性,我国采取了一定的措施,如就地保护、易地保护和法制教育和管理.

解答 解:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理.又叫就地保护.除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理.又叫迁地保护.此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律,此外对破坏者还采取法制教育和处罚等,等等措施.把野生动物从栖息环境移到濒危动物繁育中心进行特殊的保护和繁殖管理后“再引入”,这属于易地保护,易地保护是对就地保护的补充.
故答案为:就地保护;易地保护.

点评 只要熟练掌握了保护生物多样性的基本措施,即可做出正确的解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是(  )
A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的
B.食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C.由于生存环境不同,使鹿的颈有长有短
D.长颈鹿的长颈的形成是自然选择的结果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.请结合图中的有关动物回答问题:(方框内填序号) 
(1)[①]蝗虫的发育为不完全变态,它是危害农作物的害虫.
(2)[②]鱼适应水中生活的呼吸器官是鳃.④与⑤都用肺呼吸,④的身体内有独特的气囊与肺相通,可以辅助呼吸.
(3)[③]青蛙属于两栖动物,主要以农业害虫为食,被称为“农田卫士”,[⑥]蜜蜂)以舞蹈的方式传递蜜源信息,可帮助植物传粉.
(4)将图中①~⑤按从低等到高等的顺序进行排列,正确的是A
A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.③④⑤①②D.②③④⑤①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.草履虫在水中也要进行呼吸过程,氧的摄入,二氧化碳的排出通过的结构是(  )
A.口沟B.收集管和伸缩泡C.表膜D.内鳃

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.将下列动物的行为表现与其所属的类型用线连接起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列对肠道寄生虫-蛔虫的有关叙述中,不正确的是(  )
A.消化器官简单,靠吸食人体小肠内半消化的食物
B.体表有角质层,适于寄生生活
C.肠仅由一层细胞组成,不会蠕动
D.生殖器官不发达,不利于寄生生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.在弱肉强食的动物世界里.为适应环境、避免受到威胁和攻击,使种族得以延续和发展,自然界中的动物自身都形成了固有的保护结构和繁衍生存的方式.请回答下列问题:

(1)表看,乙和戊体表都有既能保护自身内部,又能防止体内水分蒸发的结构,它们分别是外骨骼、鳞片;己类动物保护内部柔软的身体的贝壳由外套膜分泌的物质形成;鱼类的皮肤上有色素细胞,可以呈现不同的颇色.有利于保护自身.
(2)从生殖方式看,通过卵生方式进行繁殖的是甲、乙、丙、戊、己(填甲~己)类动物;与其他动物相比,丁类动物繁殖的特征是胎生、哺乳,其意义是提高了后代的成活率.
(3)从发育特点看,甲类动物的幼体与成体有较大差异的发育叫变态发育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.如图所示为动物细胞核植物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)据图可知,植物细胞是图中的甲细胞;动物细胞是图中的乙(填“甲”或“乙”)细胞.
(2)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关,其中甲羊提供细胞核,乙羊提供去核卵细胞,丙羊是代孕母羊,结果“多莉”长得最像甲羊,说明遗传信息主要储存于细胞的[④]细胞核中.
(3)乙细胞的最外层没有[①]细胞壁的支持作用,所以动物细胞往往不呈方形.
(4)甲(填“甲”或“乙”)细胞中,能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[③]叶绿体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.下图是人的生殖过程,图乙是伴随生殖过程中控制某一性状的基因的传递过程.据图回答下列问题:

(1)由图乙可知,生物体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父亲,另一条来自母亲,从而使后代具有父母双方的遗传物质.
(2)由图乙可知,精子、卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的一半,受精卵内含有成对的基因,使基因的数目恢复到与父母相同的水平.图中女儿的A基因来自父亲,a基因来自母亲.
(3)假定A控制有耳垂,a控制无耳垂,父亲是有耳垂,母亲是有耳垂,女儿是有耳垂.

查看答案和解析>>

同步练习册答案