【题目】下图是某森林生态系统中的食物网简图,请据图回答有关问题
(1)该生态系统中共有________条食物链,昆虫与杂食性鸟的关系是__________
(2)写出该生态系统中最长的一条食物链__________________________________
(3)若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少_________和___________。
(4)生态系统中的___________是沿着食物链和食物网流动的。
(5)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鸟类、狐和鹰,会造成______和______大量繁殖,毁坏森林,生态系统失去平衡,这说明____________________。
【答案】 5(五) 捕食关系 绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰 分解者 非生物部分 有害物质 昆虫 老鼠 生态系统的自动调节能力是有一定限度的
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(1)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。图中的食物链有:绿色植物→吃草籽的鸟→鹰、绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→杂食性鸟→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰,共有5条。杂食性鸟以昆虫为食,它们之间是捕食关系;杂食性鸟与昆虫都以绿色植物为食,它们之间又是竞争关系。
(2)该生态系统中最长的一条食物链是绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。
(3)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图中草是生产者,动物是消费者,因此,除图中所示的成分外,还缺少了非生物部分和分解者。
(4)在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系,多条食物链相互交错构成了食物网;随着吃与被吃物质和能量随之一起流动。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
(5)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡。也就是说当生态系统处于平衡状态时,系统内各组成成分之间保持一定的比例关系,能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等,结构和功能处于相对稳定状态,在受到外来干扰时,能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。
如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉鹰、狐和鸟类,昆虫、鼠会因天敌减少,大量繁殖,数量大增,毁坏森林,破坏生态平衡,这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生态系统中,环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为他们之间相互影响、相互依存。下面以四面山森林生态系统为例,请分析回答问题:
(1)四面山茂密的植被带来了淸新的空气,被誉为“天然氧吧”这体现出生物与环境的关系是______。
(2)如图为四面山的部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过______关系和竞争关系相互影响与依存,图中共有______条食物链。
(3)松毛虫泛滥会危害到赤松,若大量使用农药,最终哪种生物体内的有毒物质最多?______。生物制造或获得的有机物最终主要被______分解为无机物归还到环境中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一只失去雏鸟的美国红雀,把养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼当作自己的雏鸟来喂养,一连喂了好几个星期。美国红雀的这种行为
A.不是本能行为 B.通过“学习”逐渐建立起来
C.属于社群行为 D.先天遗传的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在形成精子或卵细胞时的细胞分裂过程中,______(全部、每对)染色体中各有一条进入精子或卵细胞,因此,染色体数目要______(加倍、保持不变、减半),结合成受精卵后,染色体数目又恢复成______(体细胞、生殖细胞)中的染色体数目。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验(如图),请分析回答:
(1)实验前,将盆栽植物置于黑暗处一昼夜,这样做的目的是_____________________。
(2)将叶片A的一部分上下两面遮盖起来,是准备与没被遮盖的部分进行_______。将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉。
(3)将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时,摘取叶片A和叶片B,去掉黑纸片后,将叶片A和叶片B分别放入酒精中隔水加热,使叶片含有的______溶解到酒精中,叶片变为________色。
(4)漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液。稍停片刻后,叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明绿色植物在光下积累的有机物是_________,遮光部分不变蓝。
(5)对照叶片见光部分和遮光部分的实验现象,说明______是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】宋代诗人苏轼在诗中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( )
A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气
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