如图中A-F分别是大雁.猫.青蛙.海马.蜘蛛.壁虎6种动物．请分析回答下列问题:(1)在生物分类上A-F所属最大共同单位是界．(2)按结构由简单到复杂的顺序.将图中脊椎动物排序D→C→F→A→B ．(3)根据有无脊柱.图中动物分为脊椎动物和无脊椎动物．其中具有变态发育特征的脊椎动物是C．(4)B动物的生殖方式是胎生哺乳．(5)图中适应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

3．如图中A-F分别是大雁、猫、青蛙、海马、蜘蛛、壁虎6种动物．请分析回答下列问题：

（1）在生物分类上A-F所属最大共同单位是界．
（2）按结构由简单到复杂的顺序，将图中脊椎动物排序D→C→F→A→B （填代码）．
（3）根据有无脊柱，图中动物分为脊椎动物和无脊椎动物．其中具有变态发育特征的脊椎动物是C．
（4）B动物的生殖方式是胎生哺乳．
（5）图中适应飞翔生活的这类动物前肢变成翼，胸肌发达，体内有气囊辅助呼吸．
（6）图中任何一种生物的灭绝，都可能意味着一个基因库的消失．

分析图中A是大雁属于鸟类，B是猫属于哺乳动物；C是青蛙属于两栖动物；D海马属于鱼类；E蜘蛛属于节肢动物；F壁虎属于爬行形动物．

解答解：（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．图中6种动物都属于动物界，所属最大共同单位是界．
（2）脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．图中脊椎动物结构由简单到复杂的顺序为：D→C→F→A→B．
（3）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．C青蛙，属于两栖类，它的幼体蝌蚪用腮呼吸，生活在水中，成体青蛙用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大，是变态发育．
（4）哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．
（5）图中A是大雁，属于鸟类，适于飞翔生活，这类动物前肢变为翼，胸肌发达，体内有气囊辅助呼吸．
（6）每种生物都是该物种的基因库，里面包含该物种的所有遗传信息，如果灭绝，该物种的基因库就永远消失，永不再生．
故答案为：（1）界；
（2）D→C→F→A→B；
（3）脊柱；C；
（4）胎生哺乳；
（5）翼；气囊；
（6）基因．

点评仔细分析每一种动物的特征，总结它们所属的类群，结合题意，应该能概括出答案．

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14．快要熄灭了的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻猛烈燃烧起来，这个实验说明了
①金鱼藻在光下能够产生氧
②金鱼藻在光下能够产生二氧化碳
③氧也是光合作用的原料
④氧也是光合作用的一种产物（　　）

A．

①②

B．

②③

C．

①④

D．

①③

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11．

某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行实验活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封．钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，并将装置放在暗处一段时间后，小烧杯里澄清的石灰水变浑浊，由此可以证明玉米幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳．
（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料．
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用．
（4）绿色植物调节生物圈中的碳-氧平衡．制造有机物，都是与光合作用分不开的，小莉同学在演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处，请你补充完整．
二氧化碳+水$→_{□}^{□}$有机物（储存能量）+□

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18．