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    生物圈中调节碳—氧平衡主要是通过
    [     ]
    A．呼吸作用  
    B．分解作用  
    C．光合作用  
    D．合成作用
    C
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?荆州）在生态系统中，对各种生物的数量起决定性作用的成分是
    生产者
    生产者
    ．在生物圈中，碳-氧平衡的调节主要是通过
    植物的光合作用
    植物的光合作用
    实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?东营二模）黄河三角洲国家级自然保护区是世界上暖温带保存最完整、最年轻的湿地生态系统．保护区内野生植物达393种，为鸟类提供了大量的水草、谷物、种子等食物．大片的芦苇、广阔的浅滩成了鸟类绝佳的栖息地，成为东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的中转站．据不完全统计，保护区内鸟类达283种，其中，属国家一级重点保护的有丹顶鹤、白鹳、白头鹤等9种．每年大约有400万只候鸟做客黄河口，越冬栖息和繁殖．分析资料回答下列问题：
    （1）候鸟每年规律性的迁徙行为属于
    先天性
    先天性
    行为，它是由
    遗传物质
    遗传物质
    所决定的．
    （2）湿地内种类繁多的绿色植物，属于生态系统中的
    生产者
    生产者
    ；湿地生态系统能量流动的起点是
    太阳能
    太阳能
    ．
    （3）与森林生态系统相比，湿地生态系统的自动调节能力
    弱
    弱
    ．
    （4）绿色植物被称为自动的“空气净化器”，对维持生物圈中的
    碳-氧平衡
    碳-氧平衡
    具有重要作用．
    （5）
    栖息地
    栖息地
    的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素．因此，若湿地环境遭到破坏，会直接威胁到鸟类的生存，
    （6）物种一旦灭绝，便不可再生，自然界将失去许多宝贵的基因．因此，生物种类的多样性实质上就是
    遗传
    遗传
    的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：

    （1）图一所示①②③三部分构成花的
    雌蕊
    雌蕊
    （结构）．
    （2）绿色植物发育的起点-受精卵是在图一③里的
    胚珠
    胚珠
    （结构）中形成的，受精卵作用完成后，图一③将发育成
    种子
    种子
    ，受精卵将发育成胚，胚的组织包括
    ①②④⑤
    ①②④⑤
    （选填图二中的序号）．
    （3）种子萌发时，最先发育并突破种皮的是
    胚根
    胚根
    （结构）．在此过程中，种子内所含有机物的量是
    减少
    减少
    （选填“增加”、“减少”或“不变”）
    （4）图三中的a发育形成
    B
    B
    （选填图四中的字母）．
    （5）绿色植物调节生物圈中的碳-氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的．请将下列光合作用过程表达式补充完整：

    A
    二氧化碳
    二氧化碳
    、D
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （6）光合作用产生的有机物通过
    筛管
    筛管
    （选填“导管”或“筛管”）从叶运输到植物体的其他部位进行利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从十九世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势．二氧化碳大量增加对生物圈有什么影响？要维持生物圈中的碳-氧平衡，我们应该做些什么？

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