【题目】根据所给材料回答问题。
材料一:草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境,当草履虫在游动过程中偶然靠近水中的一个二氧化碳气泡时,由于气泡酸性太强,它就停止游动,然后向后游,转动大约30度的角度后,再向前游,如果又游到
距气泡太近的地方时,它便重复上述的移动次序,最后聚集在离气泡较远的微酸性区域。
材料二:成年的黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂到高处够不到时,黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
(1)据上述材料分析,动物的行为按获得的途径可分为 行为和 行为。
(2)材料一中草履虫的行为属 行为,这类行为是动物生来就有的,由动物体的 所决定的行为。
(3)材料二中黑猩猩的行为属 行为,这类行为是在 的基础上,通过 的作用,由 和 而获得的行为。
【答案】(1)先天性;学习;
(2)先天性;遗传物质;
(3)学习;遗传因素;环境因素;生活经验;学习。
【解析】试题分析:(1)动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的;而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为。
(2)材料一中草履虫的行为是指草履虫一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的,属于先天性行为。
(3)材料二中黑猩猩的行为是黑猩猩出生后在成长的过程中在遗传因素的基础上,通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,而获得的行为,属于学习行为。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于单细胞生物的叙述错误的是( )
A. 单细胞生物广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中
B. 单细胞生物都必须从周围环境摄取现成的有机物维持生活
C. 单细胞生物整个身体只有一个细胞构成
D. 单细胞生物能独立完成营养、呼吸、运动、排泄、生殖等生命活力
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小华见的弟弟饭前总不爱洗手,为让他养成饭前洗手的卫生习惯,小华利用自己所学的知识,用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验,证明洗手的作用:找两个馒头和两个干净的塑料袋,一起放在蒸锅里蒸30分钟冷却后,让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下,再用肥皂把手认真洗干净后,在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方,过一段时间,观察甲乙两馒头的变化。请就此探究过程回答:
(1)将两个馒头和塑料袋在蒸锅里蒸30分钟的目的是_________________________________________。
(2)“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的___________步骤。
(3)本探究实验中起对照作用的是_________________(填“甲”或“乙”)
(4)过一段时间甲馒头的变化是____________________;乙馒头的变化是_____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列生物体内的物质运输与相关因素的描述相符合的是( )
A. 水从土壤进入根毛细胞是因为土壤溶液浓度大于细胞液浓度
B. 二氧化碳从毛细血管进入肺泡是因为肺内气压大于外界气压
C. 氧气、营养物质随着血液由左心室进入主动脉是因为动脉瓣的作用
D. 水和无机盐在导管内自下而上运输主要是因为蒸腾作用产生的拉力作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析资料,回答下列问题。
不同的白冠雀鸟群的鸣叫声虽然基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一个白冠雀鸟群B中去,待其长成成鸟时,a的叫声就不同于A鸟群而接近于B鸟群。但是,如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中,它却学不会黄莺的叫声。
(1)a的鸣叫声,具有B鸟群的“方言”特点,这是 行为作用的结果。
(2)a学不会黄莺的鸣叫声,是因为a的体内不具有控制黄莺鸣叫声的 。
(3)上述实验说明, 行为是在 行为的基础上建立的。
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