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(2005?南充)为了探究“花生果实大小的变异是否受环境条件的影响”.某同学设计了如下实验:在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤,并分别种入1粒大花生种子.适时浇清水,观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况.请据实验设计回答:
(1)本实验中设计的变量是
贫瘠的土壤和肥沃的土壤
贫瘠的土壤和肥沃的土壤

(2)你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?
(3)如果你认为该实验方案还可进一步改进,请你提出你的修改意见.
分析:本题是以探究“花生果实大小的变异是否受环境条件的影响”为知识背景,考查学生探究性实验的设计能力,以及对实验结果的分析和归纳能力.
解答:解:(1)实验中除了在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤的条件不同外,其它条件都相同.实验变量是贫瘠的土壤和肥沃的土壤.这样实验结果的不同只能是由土壤营养条件引起的,使实验结果具有可信性和说服力.
(2)不能.种入1粒种子做实验,结果具有很大的偶然性(种子样本的不确定性太大),不足以说明问题.
(3)应在每组土壤中放置相等数量的多粒花生种子作为重复实验,然后观察平均生长状况.这样可以排除偶然性,提高实验的准确性.
故答案为:(1)贫瘠的土壤和肥沃的土壤;(2)不能;(3)种入的花生粒不应该是1粒.(或从浇清水的量、放置的温度、光照等等方面修改.)
点评:探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
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