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生物学是研究各种生命
 
和生命活动
 
的科学.地球上所有的生物都生活在
 
,它包括
 
的下层、整个
 
和岩石圈上层.生物的多样性主要包括
 
多样性、
 
多样性和
 
多样性三个方面.生物的家族中主要包含有
 
 
 
 
、和
 
等五大类.
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生物的分类及分类单位
专题:
分析:(1)生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.
(2)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统.
(3)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
(4)生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等,将生物分为若干类.
解答:解:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.生物学与人类生活的关系非常密切,食物的来源:地球上的动、植物,衣服的原料:棉、麻、毛皮,住房的材料:木材,交通工具用的汽油、柴油的来源:远古的生物,预防针所用疫苗的来源:微生物等等问题的研究都离不开生物学.
    生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,这一“薄层”包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,是最大的生态系统.
    生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
    自然界中的生物多种多样,我们要对其进行分类,生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等,将生物分为若干类.如植物、动物、细菌、真菌、病毒五大类.
故答案为:现象;规律;地球表面的一个“薄层”里面;大气圈;水圈;岩石圈;生物种类;基因;生态系统;植物;动物;细菌;真菌;病毒.
点评:关键点:理解生物学概念、生物圈的概念和范围、生物多样性的内涵以及熟知生物分类的类别.
练习册系列答案
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研究一片森林中树木的数量,采用的方法主要是观察法.
 
.(判断对错)

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蛙的幼体生活在水中,用
 
呼吸;成体在潮湿的陆地和水中生活,以
 
呼吸为主,
 
具有辅助呼的功能.

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完成受精后,在孵化的条件下,鸡卵的
 
发育成为雏鸡.

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被世人誉为“试管婴儿之父”的美国生理学家罗伯特?爱德荣营荣获2010年诺贝尔生理学或医学奖,评委会称赞他“帮助全球10%的夫妇免受无法生育的困扰”.
(1)“试管婴儿”的生命始于一个细胞
 
,卵细胞是由
 
产生的,精子是由
 
产生的,其胚胎发育的主要场所是
 
(试管/子宫).
(2)胎儿通过
 
 
脐带从母体中获得营养物质和氧.
(3)婴儿从母乳中获得促进其生长发育、细胞修复更新所需要的
 

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下列不属于扁形动物共同特征的是(  )
A、身体呈两侧对称
B、背腹扁平
C、有口无肛门
D、体表有刺细胞

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植物种子的胚包括
 

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下列有关遗传说法正确的是(  )
A、豌豆的圆粒和高茎是相对性状
B、人类的遗传信息就是通过染色体在亲代与子代之间传递的
C、同种生物的不同个体,其遗传基因是相同的
D、一对夫妇第一胎生了一个女孩,第二胎生男孩的概率比生女孩的概率大

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表中数据是某种花生在各自不同的生长时期对氮、磷、钾等无机盐的需要量,请分析回答下列问题:
生长期磷肥氮肥(%)钾肥(%)
苗期658
开花期242025
结果期504072
成熟期24317
(1)绘制花生一生对磷、氮、钾三种不同无机盐的需要量的柱状图.
(2)通过图表分析可知花生苗期需要
 
无机盐的数量比较多,原因是这种无机盐的作用是
 

(3)从横向来看,表中每一列的数值均有差异,说明
 

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