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    运用所学的生物学知识，完成下列填空：
    （1）青蛙的幼体生活在水中，用
    鳃
    鳃
    呼吸，成体营水陆两栖生活，主要用
    肺
    肺
    呼吸．
    （2）从行为的获得途径来看，动物的行为大致可以分为
    先天性行为
    先天性行为
     和
    学习行为
    学习行为
    ．
    （3）哺乳动物的运动系统是由
    骨骼
    骨骼
    和
    肌肉
    肌肉
    组成的．
    （4）用酵母菌酿制甜酒时有气泡产生，这是发酵过程中产生的
    二氧化碳
    二氧化碳
    气体造成的，此外，该过程还产生了
    酒精
    酒精
    ．
    分析：本题考查了两栖动物的主要特征，脊椎动物运动系统的组成，动物的行为及生物发酵技术．
    解答：解：（1）青蛙微变态发育，如图青蛙的发展过程包括受精卵（a）→蝌蚪【先长出外鳃→外鳃消失长出内鳃（b→c）】→蝌蚪长出后肢、前肢（d、e）→尾和内鳃逐渐萎缩消失，肺形成（f）→幼蛙（g）→成蛙（h）．
    （2）从行为的获得途径来看，动物的行为大致可以分为先天性行为（生来具有的行为）和学习行为（通过后天学习具有的行为）．
    （3）哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌三种器官组成．骨以不同形式连接在一起，构成骨骼．所以运动系统由骨骼和肌肉组成的．运动系统主要有运动，支持，连接的作用．
    （4）用酵母菌酿制甜酒时有气泡产生，这是发酵过程中产生的二氧化碳气体造成的，此外，该过程还产生了酒精．因为酵母菌在有氧和无氧条件下都可以生存，有氧时，酵母菌将葡萄糖分解为二氧化碳和水，获得能量；无氧时，酵母菌将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，获得能量．
    故答案为：（1）鳃； 肺  （2）先天性行为；学习行为
    （3）骨骼；肌肉  （4）二氧化碳； 酒精
    点评：本题分别考查了两栖动物的发育特点，动物行为的分类，运动系统的组成，酒精发酵四个方面的知识，为基础性考查，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?黄冈模拟）如图为人体内某种结构示意图，请你运用所学的生物学知识回答下列问题（X为人体某器官）：
    （1）若A为动脉，其中流静脉血，则X是
    肺
    肺
    ．
    （2）若X是消化和吸收营养物质的主要器官，则X是
    小肠
    小肠
    饭后血液中的葡萄糖（血糖）浓度显著升高，2小时后血糖浓度又趋于正常，说明（激素）能调节糖代谢．
    （3）若A为静脉，其中流动脉血；C为动脉，其中流动脉血；则X是
    心脏
    心脏
    ．
    （4）若X是肾小球，C中流静脉血，则与A相比，C中
    尿素等代谢废物
    尿素等代谢废物
    的含量显著减少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?李沧区质检）为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白斑部分界线清晰，它的实验装置如图所示．请分析作答：
    （1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳
    ．
    （2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
    放到黑暗中24小时
    放到黑暗中24小时
    ．
    （3）将实验装置在阳光下放置4小时后，同时摘下叶片A和叶片B，利用
    酒精
    酒精
    进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察实验结果．
    （4）结果发现，除了叶片
    A
    A
    绿色部分变蓝色，两片叶的其他部分都没有变蓝．比较叶片A的绿色和白斑部分的结果，说明
    叶绿体是光合作用的必要条件
    叶绿体是光合作用的必要条件
    ；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果，说明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．
    （5）光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义．请补充完整光合作用的反应式：
    二氧化碳
    二氧化碳
    +
    水
    水
    光能
    		叶绿体
    有机物（储存能量）
    有机物（储存能量）
    +
    氧气
    氧气

    （6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量，是农民特别关心的问题．请你运用所学的生物学知识，帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施：①
    适量增加大棚中二氧化碳的浓度
    适量增加大棚中二氧化碳的浓度
     ②
    增加光照，促进光合作用
    增加光照，促进光合作用
    ③
    白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等
    白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?湛江）运用所学的生物学知识，完成下列填空：
    （1）推动血液循环的动力来自
    心脏
    心脏
    ，它的四个腔分别连接不同的血管，其中
    左心室
    左心室
    连接主动脉．
    （2）肺泡是肺完成气体交换的场所，肺泡壁由
    一
    一
    层细胞构成，周围有丰富的
    毛细血管
    毛细血管
    ，利于进行气体交换．
    （3）人们在乘坐高铁或飞机时会感觉耳朵有压迫感而不舒服，吞咽或者打呵欠可以缓解此症状，这是因为
    咽鼓管
    咽鼓管
    打开，使空气能从咽部进入鼓室，维持骨膜两侧的气压平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?淄博）请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：
    （1）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内施放“气肥”，“气肥”主要是通过叶片的
    气孔
    气孔
    进入植物体内，可增强植物的
    光合
    光合
    作用．夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是
    降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解
    降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解
    ，利于有机物的积累．
    （2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是
    降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率
    降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率
    ．
    （3）农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是
    呼吸作用
    呼吸作用
    受到抑制，因而栽种植物时要及时松土壤和防涝排涝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请运用所学的生物学知识解决下列问题：
    （1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻
     
    的多样性．
    （2）《小蝌蚪找妈妈》你们对这个故事很熟悉吧！青蛙的幼体要经过
     
    发育才能在陆地生活．
    （3）如果将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出的是小花生，这种单纯由环境引起的变异
     
    （能/不能）够遗传给后代．

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