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    生态系统中的物质循环伴随着能量流动，下图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是
    [     ]
    A．图示中“大气”的成分是氧气 
    B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
    C．生理过程②③④均表示 生物的呼吸作用
    D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?泰安模拟）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?广西模拟）下列各项中不属于动物在自然界中作用的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物在自然界中的作用是巨大，主要表现在三个方面，即：
    维持生态平衡
    维持生态平衡
    、
    促进生态系统中的物质循环
    促进生态系统中的物质循环
    、
    帮助植物传粉、传播种子
    帮助植物传粉、传播种子
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察生态系统中的物质循环图回答问题：
    （1）能够通过光合作用把大气中的二氧化碳和水合成有机物的是图中的生物
    甲
    甲
    ．
    （2）图中的生物
    丙
    丙
    作为生态系统中的消费者，把通过呼吸作用产生的物质
    水蒸气、二氧化碳等
    水蒸气、二氧化碳等
    释放到大气中去．同时分解者将分解动植物遗体产生的物质
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水

    返回到大气中．
    （3）由此看出，在生态系统中，动物有什么作用？

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网阅读下列资料，分析回答问题．
    资料1：鸟是人类的好朋友，从1981年起，每年的4～5月初确定一个星期为我国的“爱鸟周”．人们之所以爱鸟，不仅是因为鸟能给自然界带来生机，给人类生活增添乐趣，还因为绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利．比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口“夺”回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害．有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用．
    资料2：家鸽也是人们喜爱的一种鸟类，它是由野生的原鸽经过长期的人工驯养培育而成的．据史料记载，中国在公元前就已经开始有人饲养家鸽．现在全世界已有1500多个家鸽品种，主要分成食用鸽、观赏鸽、信鸽等三大类．结群活动和盘旋飞行是他们的行为特点．
    资料3：在某地生活着几种鸟，鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长．当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来．随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到鹉的影子时却不再蜷缩．
    根据以上信息，请回答：
    （1）由资料1可知，鸟同其他动物一样，在自然界中有十分重要的作用，下列各项中你认为哪项不是动物在自然界中的作用
     

    A．在维持生态平衡中起着重要作用
    B．促进了生态系统中的物质循环
    C．能帮助植物传粉，传播果实的种子
    D．能够净化空气，改善空气质量
    （2）由资料2可知，盘旋飞行是家鸽的行为特点，据此推测其身上最发达的肌肉是
     

    A．躯干部的肌肉               B．腿部的肌肉
    C．胸部的肌肉                 D．两翼的肌肉
    （3）家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的
     
    辅助呼吸，以满足飞行生活对氧气的需要．
    （4）在资料3中，刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来．幼鸟的这种行为从获得途径上看属于
     
    （先天性、学习）行为，这种行为是由
     
    决定的．请你预测一下，当看到如图A、B两种鸟的影子时，稍大一些的幼鸟会对
     
    没有躲避反应，从获得途径上看这属于
     
    （先天性、学习）行为．

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