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16.下列生命现象揭示的生物共性不同于其他三种的是(  )
A.含羞草受到碰触时叶片合拢B.蝌蚪长成青蛙
C.蘑菇长大D.一粒豌豆种子长成豌豆植株

分析 生物的基本特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:A含羞草受到碰触时叶片合拢,说明生物能对外界刺激作出反应;
BCD都属于生物的生长;
故选:A

点评 解此题的关键是理解生物的基本特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.我们吃话梅时,会分泌许多唾液,这种现象属于生物生命表现中的哪一项(  )
A.应激性B.生长C.繁殖D.新陈代谢

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,请认真观察并分析回答下列问题.
(1)绿色植物发育的起点是受精卵,图一中受精卵是在胚珠中形成的.
(2)受精卵发育成胚,图二中的胚的组成包括标号②②④⑤.与玉米种子相比,图二所示种子结构缺少胚乳.
(3)图一中的③将发育成种子.
(4)若图一表示桃花的部分结构,则桃的可食用部分是由子房壁发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.分析下列材料回答问题
材料一:青霉素的发明与使用揭开了人类与病菌抗争的新篇章.当今,抗生素被许多人当成包治百病的“灵丹妙药”.由于抗生素的滥用,无意中培养出了许多“超级耐药菌”.
材料二:结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病.呼吸道传播是结核菌传染的主要途径.若家庭中父母或祖父母等长辈有结核病,儿童较易受到结核菌的感染.预防的主要方法是接种卡介苗,积极参与锻炼,保持室内空气流通,养成良好的卫生习惯,不随地吐痰.
(1)抗生素药物必须凭处方购买,它是“OTC”类药物吗?不是.(选填:是或不是)
(2)在使用青霉素前必须对患者进行皮试,否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡.过敏反应是人体免疫功能的体现.
(3)接种卡介苗后,体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质,称为抗体.
(4)从传染病流行的环节和预防措施分析:家庭中患病的父母或长辈属于传染源;
接种卡介苗,积极参与锻炼,属于保护易感人群.
(5)细菌耐药的变异,对个体生存有利,并容易遗传给下一代.因此,“超级耐药菌”的出现,可以用达尔文的自然选择学说解释.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.甲状腺激素对生物的生长发育具有什么作用?请你设计一个实验来探究.(现有实验材料:水槽2个,同种同一批的小蝌蚪10只,甲状腺激素,饲料)
(1)你的实验方案是:①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪,平均分成A,B两组;
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;
③记录蝌蚪生长发育的情况.
(2)下表是某同学实验的结果,请分析回答为什么添加甲状激素的蝌蚪先发育为青蛙?
后肢长出的平均时间(天)前肢长出的平均时间(天)尾脱落的平均时间(天)尾脱落时的平均体长(厘米)
添加甲状激素47260.7
不添加甲状激素59371.3

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.能为细胞生命活动提供能量的是(  )
A.叶绿体B.线粒体C.细胞壁D.细胞膜

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.阳光充足的时候,水绵的丝团常常漂浮在水面,这是由于(  )
A.水绵生长迅速B.水棉光合作用旺盛
C.水绵呼吸作用旺盛D.水绵繁殖迅速

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于种的叙述中,错误的是(  )
A.同属必同种
B.不同种个体,有的虽可交配,但后代一般无生殖能力
C.种是生物分类学上最小的单位
D.同种雌雄个体可以互相交配,且后代一般具有生殖能力

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是两种细胞的结构示意图,据图回答问题:

(1)图甲为植物细胞,图乙为动物细胞.
(2)图中各结构的名称分别是
A细胞壁、B细胞膜、C细胞核.
(3)能将细胞内的有机物分解并释放能量,供给细胞各种生命活动利用的结构是线粒体,存在于图中的D(填字母)内;
(4)图甲中结构E的名称是叶绿体,它的功能是进行光作用的场所;
(5)切西瓜的时候会流出许多汁液,若上述图中,有一种属于西瓜细胞,则汁液主要来自该细胞结构中的(填字母)F.

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