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    20．生物分类单位的等级越大（　　）
    A．共同特征少，种类数量多B．共同特征少，种类数量少
    C．共同特征多，种类数量少D．共同特征多，种类数量多

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．

    解答 解：分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．种单位最小，他们相似程度最多，共同特征最多，亲缘关系就最近．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．“克隆羊”多莉是取出a羊的体细胞核，放入除去细胞核的b羊卵细胞中，形成融合细胞，经早期胚胎发育后再植入c羊体内发育而成，则多莉的长相与（　　）相似．
    A．a羊B．b羊C．c羊D．不能确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．肺的换气和组织换气的原理都是气体扩散．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．将同种类的苍蝇养在甲、乙两个大瓶中，甲瓶内放捕蝇纸，乙瓶内没放捕蝇纸，其余实验条件皆相同（培养基、有翅和无翅的苍蝇皆等量、两瓶皆以棉花塞住…等）．8天后，甲瓶内仅无翅的苍蝇存活，捕蝇纸上皆是有翅的死苍蝇，但乙瓶内有翅和无翅的苍蝇皆存活，如图所示．分析问题并作答：[注：培养基可提供苍蝇所需的足量的养分]
    （1）苍蝇中存在着有翅和无翅的不同类型，由此说明生物具有变异（选填“遗传”或“变异”）的特性，甲瓶与乙瓶形成了对照试验，其中的变量是是否放置了捕苍蝇纸（或环境不同）．
    （2）通过分析实验结果可以判断甲瓶的环境对无翅的苍蝇更有利．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（　　）
    A．蚊叮咬人B．雌蛾释放性外激素
    C．狗在遛弯时到处撒尿D．蜜蜂的圆形舞

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据下列有关鸟的结构图片，探究鸟适于飞行的形态结构特点，回答下列问题：
    （1）观察图中①所示，鸟的身体呈流线型型，可以减少空气的阻力．
    （2）观察图中③所示，鸟的前肢变成翼，适于空气飞行．
    （3）鸟的骨骼轻、薄，有些骨中空，可减轻体重，胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，上面附着全身最发达的③胸肌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法肯定不正确的是（　　）
    A．该食物链可表示为：丙→丁→甲→乙
    B．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
    C．甲和乙是消费者，丁是分解者
    D．在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙和丙的数量增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．肺泡外包绕着丰富的毛细血管网，这有利于（　　）
    A．肺与外界的气体交换B．肺泡与血液的气体交换
    C．有利于气体在血液里的运输D．组织细胞与血液的气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．西双版纳地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大，这种植物类型是（　　）
    A．针叶林B．草原C．落叶阔叶林D．热带雨林

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