练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。

    （1）_____是馒头的主要成分。

    （2）描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管_____；2号试管_____。

    （3）本实验是一组对照实验，变量是_____。

    （4）馒头在口腔中变甜与_____号试管的变化相似，即口腔中的_____（消化酶）能使部分淀粉转变成_____。

    （5）B步骤中的“搅拌”相当于口腔中_____的作用。

    （6）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。

    ①将B步骤的两支试管滴加等量的_____。

    ②将C步骤中的一支试管放_____中，另一支试管放在5℃的水浴中。

    【答案】淀粉 变蓝 不变蓝 唾液 2 唾液淀粉酶 麦芽糖 舌的搅拌 唾液 37℃的温水

    【解析】

    在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；由图可知：A表示在1、2号两支试管中各放入等量的馒头碎屑；B表示向1、2号两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液；C表示将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；D表示向两支试管中各滴加两滴碘液。

    （1）食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，淀粉是馒头的主要成分，淀粉的特性就是遇到碘液能变蓝。淀粉没有甜味，分解后形成的麦芽糖有甜味。

    （2）、（3）要证明“唾液对馒头有消化作用”，唯一不同的变量是唾液，除有无唾液外其它条件都相同，因此为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在1号试管加入2mL 清水与2号试管形成对照，构成一组对照试验，其实验变量是唾液。

    （4）D表示向两支试管中各滴加两滴碘液，唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，2号试管遇碘不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖。1号试管遇碘变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用。

    （5）实验中将馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼作用，进行充分的搅拌是模拟舌的搅拌作用。

    （6）若要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，①将B步骤的两支试管滴加等量的唾液；②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在5℃的水浴中或80℃左右的热水中。使1号试管和2号试管形成以温度为变量的对照实验。说明低温或高温对唾液淀粉酶活性的影响。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】学完生殖、发育、和遗传等知识后，张明同学构思了一部科普动画片，部分画面及解说词如下：我是一只快乐的家鸽，从一枚受精卵开始，我踏上了奇妙的生命旅程．

    （1）在受精卵中，[___]___（填鸟卵结构名称）不断进行细胞分裂和分化，逐渐形成各种组织和器官，我也逐渐长大．

    （2）我的父母头上无毛冠，而我有毛冠，这属于生物___的现象，从性状的表现来看，有毛冠是属于___（填显性或隐性）性状．

    （3）若显性基因用E表示，隐性基因用e表示，则我父母的基因型都是___，我的基因型是____．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一个水生生态系统的甲、乙、丙、丁四种生物构成了一条食物链，在某一时间他们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是(　　)

    A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁

    B. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源

    C. 甲、乙、丙、丁及他们的生活环境构成了一个完整的生态系统

    D. 如果该生态系统被有毒物质污染，则丁体内有毒物质积累最多

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图生物“进化树”形象而简明地表示出生物进化的主要历程，下列叙述正确的是（　　）

    A. ②代表的是爬行类动物

    B. ③代表的植物无根茎叶的分化

    C. 丹顶鹤由扬子鳄直接进化而来

    D. 生物进化遵循从水生到陆生、低等到高等、简单到复杂的趋势

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是“观察种子的结构”实验，把实验步骤补充完整并回答相关问题。

    一，实验步骤

    （一）观察菜豆种子结构

    （1）徒手剥去种皮，感受种皮韧性比较_____（大或小），观察子叶数为_____片，较肥厚，因为里面储存着营养物质。

    （2）小心去掉其中一片子叶，使用放大镜观察内部．对照教材图片把实物中的胚芽、胚轴、胚根、子叶位置对应清楚，和同小组同学探讨。

    （二）观察玉米种子的结构

    （1）观察玉米的形状，颜色。

    （2）把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀在正中间纵向切开，应沿如图的_____线剖开。

    （3）用镊子夹住切好的玉米粒，在切面上碘液，变蓝的部分为种子的_____，说明里面主要含有的物质为_____。

    （4）使用放大镜观察内部，实物和教材图片中的各部分名称对应清楚，留意子叶的片数有_____片，和同小组同学探讨。

    二，结果分析

    比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有_____和_____，不同点是玉米种子有_____而菜豆种子没有。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统食物网的示意图。下列叙述正确的是（　　）

    A. 该食物网中有 4 条食物链

    B. 该生态系统的能量最终来源于草

    C. 在草→兔→鹰这条食物链中，能量和有毒物质逐级增多

    D. 该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人的生殖发育过程中染色体的变化，请据图回答：

    （1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为46条。A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d细胞内的染色体数均为_____条，其中d细胞内的染色体可表示为_____。

    （2）图中B过程表示人体的_____过程，该过程发生在母体的_____内。

    （3）分析上图可知，人的体细胞中染色体是成对存在的，这些成对的染色体，一条来自_____，一条来自_____。这些染色体都是由_____两种有机物组成的。

    （4）我国法律规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止近亲结婚”。禁止近亲结婚，可以减少后代出现_____的机会。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题：

    （1）写出图中各部分名称：①_____②_____③_____

    （2）家鸽在飞行时，空气进入肺→气囊→肺，这样的呼吸方式叫_____．

    （3）鸟类特殊的体型，可减少飞行时空气对它的_____；用于飞行的羽毛主要是_____；前肢变成_____，呈_____形．

    （4）家鸽在吸气和呼气时_____里都能进行气体交换，能保证飞行时肌肉所需的_____供应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于优生优育的叙述中，正确的是（　　）

    A. 正常的父母不会生出遗传病的孩子

    B. 近亲结婚的后代必患遗传病

    C. 遗传病是由遗传物质改变引起的疾病

    D. 婴儿一出生就患有的一定是遗传病

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案