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    【题目】现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物对环境的适应和影响具有（ ）

    A.普遍性 B.个别性 C.相对性 D.绝对性

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，这说明生物对环境的适应和影响具有普遍性。例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物等等。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在细胞中，线粒体的作用是下列哪种生理活动的主要场所（ ）

    A. 合成有机物 B. 控制细胞的生命活动

    C. 分解有机物 D. 储存糖分、色素等多种物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为一个池塘的生态系统，请据图回答问题。

    （1）从生态系统的组成成分来看，水草、浮萍、水绵等植物是该生态系统中的_________，在该生态系统中还有一些我们看不到的微小生物，它们在生态系统的成分中属于___________。

    （2）如果向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则短期内池塘中小鱼的数量将______（填增加或减少），下列是表示该池塘中的食物链，其中正确的一条是（_____）

    A.阳光→水草→虾→鱼 B.水草→虾→鱼→微生物 C.水草→虾→鱼 D.虾→小鱼→大鱼

    （3）一段时间后，该池塘中各生物的数量又处于相对稳定状态，说明生态系统具有一定的________________________能力。

    （4）如果该池塘被难降解的有机磷农药污染，则农药中的有毒物质会通过__________不断积累。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读短文，回答问题：

    胃液是由胃腺壁细胞分泌的无色酸性液体。胃液中含有胃酸，胃酸在人体的消化吸收中发挥着重要作用，例如将无活性的胃蛋白酶原转化为有活性的胃蛋白酶，并为胃蛋白酶提供适宜的酸性环境，分解食物中的结缔组织和肌纤维使其易于被消化吸收，促进胰液、胆汁和肠液的分泌。哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可以引起胃液分泌。下图是该过程的调节示意图。

    健康人胃液的pH在0.9~1.5，胃液的pH不仅影响人的消化吸收功能，还对伴随食物进入胃内的各类病菌的繁殖有影响。某医院对99位胃溃疡和十二指肠溃疡等患者胃液的pH及胃液中的病菌进行了检测，结果如表1：

    分组

    胃液的pH

    受检患者人数

    胃液中检出病菌的人数及比例

    A

    ≤2.00

    7

    0

    B

    2.0~4.0

    13

    3（23.1%）

    C

    4.0~6.0

    26

    17（65.4%）

    D

    ＞6.0

    53

    45（84.9%）

    胃酸过多会对胃黏膜具有侵蚀作用，并使人感觉不适，甚至造成消化性胃溃疡。胃溃疡患者由于胃粘膜遭受侵蚀慢慢失去对胃壁的保护，幽门螺杄菌和酸性物质进一步对其进行破坏，从而出现反酸、嗳气、打嗝、腹胀、胃疼甚至是胃出血等症状。

    （1）胃酸可以杀死进入胃内的大多数细菌，这属于_______免疫。

    （2）据图分析，传出神经将神经冲动传到胃窦G细胞，促进胃窦G细胞分泌胃泌素。胃泌素作用于胃腺细胞，促进胃腺细胞分泌胃液。通过这则实例可以看出，人体的生命活动既受激素调节，也受______调节。

    （3）在胃蛋白酶作用下，蛋白质被初步分解，然后在小肠内最终被分解成小分子的______，消化后营养物质主要经小肠绒毛最终吸收进入______中。

    （4）铝碳酸镁片（如图）可以有效的中和胃酸，具有较好的胃黏膜保护作用，该药物属于______（处方药/非处方药）。

    （5）结合表1分析，胃液的pH和胃液中检出病菌的人数及比例关系是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（　　）

    A. 绿色的“能量转化器” B. 天然的“蓄水池”

    C. 自动的“空气净化器” D. 优质的“木材制造厂”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】切割成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁液来自（　　）

    A. 线粒体 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（　　）

    A. 植物体→组织→器官→细胞

    B. 细胞→器官→组织→植物体

    C. 细胞→组织→器官→系统→植物体

    D. 细胞→组织→器官→植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】决定人是单眼皮或是双眼皮性状的是

    A．基因 B．染色体 C．精子 D．卵细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件，使作物增产，据图回答问题：

    （1）某同学为探究大棚内作物A的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的______作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现②部分叶片为蓝色，______部分（填图中序号）叶片为棕黄色，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。

    （2）若要探究植物A的呼吸作用产生二氧化碳，除将塑料袋内的氢氧化钠去除外，还应将实验装置置于______环境中，一段时间后，将袋内的气体通入澄清的石灰水。

    （3）该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于______点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成有机物比较，植物A______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

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