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    13．如图是人体消化系统的模式图，请据图回答
    （1）蛋白质的消化从[3]胃开始，最终在小肠 被分解为氨基酸．
    （2）人体内内最大的消化腺是[7]肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化．
    （3）消化道中最长的部分是小肠，他是消化食物和吸收营养物质的主要场所．

    分析 如图所示：1口腔、2食道、3胃、4大肠、5小肠、6肛门、7肝脏、8唾液腺、9咽、10盲肠、11阑尾

    解答 解：（1）蛋白质的消化从[3]胃开始，最终在小肠被分解为氨基酸．
    （2）人体内内最大的消化腺是[7]肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化．
    （3）消化道中最长的部分是小肠，他是消化食物和吸收营养物质的主要场所．
    故答案为：（1）3；胃；氨基酸　　　
    （2）7；肝脏；脂肪　　　
    （3）小肠

    点评 消化系统的结构和功能是考试的重点，要好好掌握，可结合消化系统的组成图来帮助理解和记忆

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列物质中，既为建行和修复身体的主要原料，还可为人体提供能量的是（　　）
    A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．维生素

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    4．结合“免疫的三道防线”知识，分析“人体免疫卡通图解”，并回答问题：

    （1）皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线．
    （2）图A表示溶菌酶的作用，它能破坏许多病菌的细胞壁．
    （3）第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成．
    （4）为预防某些传染病的传播和感染，可对易感人群进行预防接种，接种的疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品，接种疫苗后，可刺激人体产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．
    （5）艾滋病于1981年在美国被发现，现已在全世界范围内传播蔓延．下列行为中，不会感染艾滋病的是①③⑥（填数字序号）
    ①与艾滋病患者拥抱；②输入含有人类免疫缺陷病毒的血液；③叮咬过艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行为；⑤感染人类免疫缺陷病毒的妇女生育孩子；⑥与艾滋病患者共同进餐；⑦共用注射器注射毒品．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列不属于相对性状的是（　　）
    A．长颈鹿脖子较长，梅花鹿脖子较短B．豌豆有高茎和矮茎
    C．人的皮肤有黄色和白色D．公鸡鸡冠有玫瑰冠和单冠

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．同学们都患过感冒，注射过青霉素，开始用该药时，效果显著，由于反复使用，致使细菌对青霉素的抗药性越来越强，治疗效果越来越差．虽然制药厂不断开发新型青霉素，如头孢氨苄、派拉西林钠等，但总也对付不了一些感冒病毒，为什么？请思考并回答：
    （1）青霉素使用前，感冒病毒对各种药物的抗药性存在着差异，患病者使用青霉素后体内绝大多数感冒病毒被杀死，这是不适应者被淘汰，极少数抗药性强的个体存活下来并繁殖后代，这是适者生存．
    （2）青霉素的使用对感冒病毒起了选择作用，这种作用是通过感冒病毒与环境之间的生存斗争实现的．由于青霉素的反复使用，就会使抗药性强这个性状逐代积累而保留下来．
    （3）上述适者生存，不适者被淘汰的现象叫自然选择．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．地球上的动物可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，例如鱼、青蛙、野兔都属于脊椎动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．一天中的不同时期，同一地点尘埃粒子的数量一般不同√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是以伞藻为材料，设计的实验流程，一段时间后，a、b、c发育成的伞帽形状依次为（　　）
    A．伞状、菊花状、伞状B．伞状、菊花状、菊花状
    C．菊花状、伞状、伞状D．菊花状、菊花状、伞状

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是人体部分生理活动示意图（①-⑦表示生理过程，A、B代表系统或器官），请分析回答：
    （1）食物中的蛋白质在消化道中经过①过程，最终分解成氨基酸，参与此过程的消化液有：胃液、胰液和肠液．
    （2）进行图中③过程时，肋骨间的肌肉和膈肌处于舒张状态（填“收缩”或“传张”）．
    （3）A系统中有三种不同的血管，其中红细胞呈单行通过的是毛细血管（填血管名称）．
    （4）图中人体生命活动产生的尿素通过排泄排出的途径有⑤和⑥（用代号表示）

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