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如图示叶片在阳光下进行的生理活动,A、B、C均表示物质,请据图回答问题:
(1)若此过程表示叶片的光合作用,则进行此过程的主要器官是
 
,场所是叶片细胞内的
 
,B表示
 

(2)若此过程表示叶片的呼吸作用,则进行此过程的场所是叶片细胞内的
 
,则A表示
 

(3)绿色植物通过以上(1)、(2)所述的两个生理过程维持生物圈中的
 
平衡.
考点:光合作用的概念,光合作用过程中的物质转化和能量转化,光合作用的意义
专题:
分析:绿色植物利用光提供的能量,存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用;活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用,据此解答.
解答:解:(1)叶里面含有叶绿体,能够进行光合作用,是光合作用的主要器官;
光合作用公式:二氧化碳+水
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧;
植物光合作用的原料是二氧化碳和水;产物为有机物和氧,其中有机物是通过筛管运输的,氧是从气孔散失到空气中的.根据图中箭头的方向可以判断.A表示二氧化碳,C表示氧气,B表示有机物;光合作用的场所是叶片细胞内的叶绿体;
(2)呼吸作用主要是在线粒体内进行的;
呼吸作用的公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量,
植物呼吸作用的原料是有机物和氧,其中有机物是通过筛管运输的,氧是从空气中经过气孔到植物体的,呼吸作用的产物为二氧化碳和水,二氧化碳经过气孔散失到空气中.因此A表示氧气,C表示二氧化碳;
(3)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气;呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳,中制造氧,这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳-氧平衡.
故答案为:
(1)叶;叶绿体;有机物;
(2)线粒体;氧气;
(3)碳-氧.
点评:解此题的关键是理解掌握植物的光合作用和呼吸作用以及绿色植物在维持了生物圈碳-氧平衡的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体的每一个活细胞,在适当的离体条件下,都具有重新形成一个
 
的潜在能力.

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如图是鸡卵的结构,据图回答下列各问.
(1)将图中相应名称填写在下列横线上.
 
 ②
 
 
 
 ⑤
 
  ⑥
 
 
 ⑧
 

(2)图中将来发育成雏鸟的结构是
 
,该结构里含有
 

(3)为胚胎发育提供营养物质的结构是
 
 

(4)凉水煮鸡蛋的过程中,随温度的提升,发现卵表面有许多的气泡,说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法中正确的有(  )
①蛙发育过程中最先长出的肢体是前肢;
②青蛙的发育经历了卵细胞一蝌蚪~幼蛙~成蛙几个阶段;
③蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面显著不同;
④两栖类动物是由水生过渡到陆生的脊椎动物.
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫是
 
受精的昆虫,它的发育过程是
 
发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈的主宰者是(  )
A、植物B、动物C、人类D、水

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科目:初中生物 来源: 题型:

多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是(  )
A、韧皮部细胞不断分裂
B、形成层细胞不断分裂
C、木质部细胞不断分裂
D、树皮的细胞不断分裂

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写出动、植物体的结构层次:
(1)动物体的结构层次
(2)植物体的结构层次.

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读图回答以下各题.
①a,b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数为
 
条.
②A 表示a,b分别产生生殖细胞的过程,上图中细胞c,d分别叫
 
 
,他们染色体数均为
 
条.
③B 过程中形成 e细胞叫
 
,其染色体数为
 
对.
④C过程叫
 
.f细胞染色体为
 
条.

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