【题目】分析说明题、婴幼儿在两三个月口服“糖丸”,请据此回答:
(1)取糖丸时医生嘱托家长要在短时间内用温水送服而不用开水,原因是______________。
(2)口服糖丸预防的疾病是_____________________,该病属于__________________传染病。
(3)从预防传染病的角度分析,口服糖丸的目的是为了__________________________。
(4)从免疫类型看,它属于___________免疫,判断依据是它只能对_________________起作用。
(5)若某儿童口服糖丸后,此地流行流行性腮腺炎,此儿童是否不患此病?为什么?
【答案】(1)高温使疫苗失去活性因为疫苗是灭活或减毒的病原体
(2)脊髓灰质炎 消化道
(3)保护易感人群
(4)计划免疫 脊髓灰质炎
(5)患 抗体具有专一性,抵抗脊髓灰质炎病毒的抗体对其他的病的病原体
【解析】
试题分析:(1)服糖丸时,一定要用冷开水溶解后送服。该疫苗是活病毒制品,若用热开水送服,活疫苗会因温度过高而失去活性,服后无效,即在小儿体内不会产生抗体。
(2)“糖丸”疫苗,可以预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症).这属于消化道传染病。
(3)计划免疫是指有计划的进行预防接种,以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的。疫苗就是经过人工处理的减毒病毒,这属于保护易感人群。
(4)如给少年儿童接种牛痘疫苗能有效的预防天花病。从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析,牛痘疫苗相当于抗原,接种到人体后,不会使人发病,但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体,从而对牛痘病毒起到拮抗作用,而对其它的病原体不起作用,这种免疫属特异性免疫。
(5)接种脊髓灰质炎疫苗只能产生抵抗脊髓灰质炎病毒的抗体,对流行性腮腺炎病毒不起作用,因为这种免疫属于特异性免疫,具有针对性和专一性。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是某人的血浆、原尿、尿液成分的比较(单位:g/mL)。从图中可知液体3是
成分 | 水 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 无机盐 | 尿素 |
1 | 95 | 0.00 | 0.00 | 1.50 | 2.00 |
2 | 90 | 7.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
3 | 99 | 0.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
A.血浆 B.原尿 C.尿液 D.血浆和尿液
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【题目】同学们现在正处于青春发育期,下列不属于青春期发育特点的是______。
A.身高和体重突增 B.出现第二性征
C.大脑重量迅速增加 D.大脑兴奋性加强,易于接受新鲜事物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水葫芦是多年生草本,营水生直立或漂浮生活。原产南美委内瑞拉,现在主要分布在长江以南的河湖、池塘和稻田中。原本我们国家没有这种植物,是从南美引入,是作为青饲料,兼有观赏功能的植物引入的。
在2004年9月,我们生物小组的同学们在姚江大桥下水中采集了两棵不同地点的水葫芦。观察到水葫芦的叶是平行脉,深绿色,如银杏叶形状,表面光滑。叶柄呈葫芦状,“葫芦”内部有很大的空隙,如海绵状(确切说,是如海绵挤开水后的状态),这些空隙一直延伸到叶柄和叶中,因为叶很薄,所以不容易察觉。把叶柄掰开,可以发现有像藕丝一样的细小粘液,也许这就是正在输送中的水分和养料。茎的底部与根连成一团,把茎与根分开,可以看见有很多粘液,有滑腻感,非常干净,尝了一下,没有味道。水葫芦的根为须根系,非常浓密,根上还长着很多小须根,与主根一样,小须根也长得非常整齐。我们带了一把刻度尺,量出了成熟水葫芦根茎叶的长和宽。在两棵水葫芦之间,有一根直而硬的根状茎相连,在茎上长有5-6个芽,每个芽将发育为一个新植株。水葫芦夏季开花,一般待长到叶长48cm左右,叶片15cm,宽14cm,开始开花,穗状花序,有6-12朵花,花冠蓝紫色,漏斗状6裂。
水葫芦的特点是生命力旺盛,遇水便长,酸性,水温较高的地方,就迅速繁殖。所以夏、秋是它的生长期,冬天,水上叶全部烂掉,剩根和茎越冬。水葫芦是成片成片生长的,以无性繁殖为主,种子繁殖为辅的繁殖方式,故一片水葫芦与另一片水葫芦在个体上有明显差别。水葫芦宽大的叶交错生长,须根系的根浓、密、短、细,海绵状气囊的叶柄轻而大,这些都有利于它的生长。水葫芦一般5月份开始繁殖,7、8、9月份大量繁殖,8、9月份有些水葫芦会开花,紫色的花。它5天一繁殖,一只水葫芦90天能繁殖成25万只。冬天霜打后,水面上的叶烂掉,水下茎和根继续越冬,等第二年发芽。”
我们通过观察,发现水葫芦生长在水流缓慢、浑浊的水体中。我们采集了4棵同一片水葫芦群里的差不多大小的植株(叶长为20cm),并采了2000ml河水,拿回学校做对比性实验。
表1:不同水质水葫芦生长情况
水槽编号 | 内容物 | 第14天叶长(cm) |
1 | 2000ml河水 | 55 |
2 | 2000ml自来水+60mg尿素 | 52 |
3 | 2000ml自来水+30mg尿素 | 34 |
4 | 2000ml自来水 | 22 |
通过实验发现:1、2号水葫芦生长良好,4号生长缓慢。第14天时,4号水葫芦已开始枯萎。这说明水葫芦适宜生长在氮元素较多的水体中。进行水质分析,河水浑浊黄绿色,PH值在4.7-5.6之间,表明水葫芦适宜生长在酸性环境中。通过实验,发现有较多的Cl-、SO42-、也存在着Pb2+、Zn2+、Al3+、Ni2+、Hg2+。Ni2+是电镀厂排放出来的,Hg2+是造纸电镀、印染厂排放的,而像Pb2+、Zn2+、Al3+等重金属是由印刷厂排放出来的。对水葫芦死亡后的水,再次化验,发现Hg2+、Zn2+等金属离子明显减少。这说明水葫芦能吸收金属离子,对净化水源有一定作用。
水葫芦对人类最大的贡献是净化污水,分解有毒物质,保障人体健康,据实验证明,1公顷水葫芦,24小时内能从污水中吸咐34公斤钠、22公斤钙、17公斤磷、4公斤锰、2.1公斤酚、89克汞、104克294克镍、321克锶……还有较强的吸收和积累锌的能力。据实验:水葫芦在含锌10毫克/升的污水中栽培38天,它体内含锌量比对照植物要多133%。水葫芦还能将酚、氰等有毒物质分解成无毒物质。它富含蛋白质、糖类、维生素及矿物质,是营养丰富的优质青饲料,还可当绿肥,生产沼气,作为造纸原料等。
但是疯狂生长的水葫芦会“聚众滋事”,形成30公里长的“绿岛”,不仅淤塞河道、影响通航,更为严重的是,姚江生态环境遭到破坏。水葫芦繁殖极快,取之不竭;其根系较发达,像羽毛状,能将水中的氮、磷和一些有害污染物吸收在体内,为猪提供饲料,这就是50年代被引入我国的主要原因。如今猪的“生活水平”提高了,不再以水葫芦作青饲料;水体的富营养化给水葫芦的爆发营造了一个“富裕的家”,一年之内能“克隆”几千棵,在宁波的不少河道里,在水葫芦上铺块木板,就能站上个人。水葫芦的再利用率也不高。别看水葫芦的植株长得很大,其中95%是水。试验表明:50公斤生长旺季的水葫芦,烘干之后只能得到2.5公斤的干物质;看其捞上岸像山那么一大堆。
10天之后烂下来就是贴着地皮浅浅一层。云南科学家曾尝试将水葫芦的干物质做成饭盒、茶杯等一次性用品,但水葫芦原本所吸附的重金属等有害物质,对人体是否有害,还在科学论证之中。
生物多样性是生态系统稳定的重要条件。由于水葫芦的疯长,几乎100%占据水面,抑制了其它物种的发生和发展,使生态系统遭到严重破坏,群落多样性几乎等于零。
(1) 请你帮助这个生物小组分析水葫芦泛滥的原因:____________________
(2)请你根据对水葫芦的形态结构、生活习性、生活史的了解提供治理水葫芦泛滥的良好对策:_________________________________________________________________________
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【题目】关于生物体结构的相关知识叙述正确的是( )
A. 动植物细胞和病毒都有遗传物质
B. 组织是细胞分化的结果,细胞分化后遗传物质发生了改变
C. 多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的
D. 多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一群白冠雀鸟群(B)中去,待长成成鸟时,(a)的鸣声就不同于A鸟群而更接近于(B)鸟群;但如果把白冠雀幼雏(a)移到黄莺群中生活,它却学不会黄莺的鸣声,请回答:
(1)a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是 行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用;具有B鸟群的“方言”特点,这是 行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用。
(2)a学不会黄莺的鸣声,是因为体内不具有控制着黄莺鸣声的 。
(3)上述实验说明, 行为是在 行为的基础上建立的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】长时间看书的乐乐从屋中出来,看到爷爷正在放风筝。他顺着爷爷手中的风筝线望 向晴朗的天空,发现风筝已经被放得很高,变成了一个小黑点。下列相关叙述中正 确的是
A. 乐乐患有近视,矫正视力需要佩戴的眼镜镜片是凸透镜
B. 从光线较暗的屋内到明亮的室外,乐乐的瞳孔由小变大
C. 乐乐抬头望向空中的风筝时,在玻璃体调节下晶状体曲度由大变小
D. 长时间看书后,走到户外向远方眺望,对乐乐的眼睛有保护作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞分化是指分裂后的细胞在______、结构、______上向着不同方向发生变化的过程。细胞分化的结果是形成了______。对于植物体来说,具有支持和承受压力的是_____组织。对于人和动物来说,具有连接、营养、支持和保护作用的是_____组织。
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