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在进行“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中,对叶片暗处理的目的是
 
,用
 
滴入经处理过叶片,发现叶片变蓝.说明叶片在光合作用的产物是
 
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:在进行“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中,对叶片暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的.碘遇到淀粉变蓝色,因此用碘液滴入经处理过叶片,发现叶片变蓝.说明叶片在光合作用的产物是淀粉.
故答案为:将叶片内的淀粉运走耗尽;碘液;淀粉.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体可通过气孔进出的物质有(  )
①水   ②二氧化碳  ③氧气     ④无机盐.
A、①②B、.③④
C、.①②③④D、.①②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察洋葱表皮细胞玻片标本时,选用下面哪组目镜和物镜组合可以使看到的细胞数目最多(  )
A、10×,40×
B、5×,60×
C、20×,40×

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科目:初中生物 来源: 题型:

影响野兔生活和生存的生态因素包括(  )
A、生物因素和水、温度
B、生物因素和非生物因素
C、非生物因素和植物
D、植物、动物和阳光、温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题.探究的方法是:甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒.每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合,1粒黑子1粒白子的组合用A表示,2粒白子的组合用B表示,每个小组组合20次.全班5个小组的实验结果如表所示:
组别/组合方式AB
第1组1010
第2组812
第3组119
第4组137
第5组911
(1)黑色围棋子模拟的生殖细胞是
 
,其中的性染色体的类型是
 

(2)用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的?
 

(3)每完成1次组合,是否需要将摸出的围棋子放回袋内?
 

(4)为使实验结果更为可靠,应对各个小组获得的实验数据如何处理?
 
.用这种处理方法得到的实验结果是
 

(5)根据该实验结果得出的结论是
 

(6)目前我国出生人口男女性别比例达到116.9:100.你认为导致男女比例失调的人为因素主要是什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某小组设计并完成了下列实验方案.
分组1234
处理馒头块0.5g0.5g
馒头碎屑0.5g0.5g
2mL2mL
唾液稀释液2mL2mL
条件37℃保温5分钟
碘液检测2滴3滴2滴2滴
实验现象
请分析实验结果,下列叙述中错误的是(  )
A、为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应把2和4作为一组对照实验
B、若检测研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是3和4
C、3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是不变蓝和变蓝色
D、本实验用37℃水浴加热,是因为37℃时消化酶的活性最低

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组做了如下实验:在一袋小麦种子里随机抽取100粒,共抽取4份,分别放在有吸水纸的甲、乙、丙、丁4个培养皿里,在不同的条件下进行培养,并记录萌发的种子数.如表所示.
装    置
场    所日光下日光下黑暗中黑暗中
温    度18℃18℃18℃4℃
吸水纸干湿状态潮湿 干燥潮湿干燥
萌发的种子数950940
(1)根据表中数据可计算出,该种子的发芽率是
 

(2)该实验包括哪几组对照实验?
 
,变量分别是
 
,甲和丁能形成一组对照实验吗?
 
理由?
 
根据甲与丙之间的对照实验的结果,你作出的假设是
 
,得出的结论是
 

(3)通过该实验能证明种子的萌发需要的条件
 

(4)甲组和丙组中都有几粒种子没有萌发,你认为原因可能有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是在显微镜下看到的小鱼尾鳍内三种血管的血液流动情况,据图分析这三种血管各是什么血管?

(1)A是
 
,理由是
 

(2)B是
 
,理由是
 

(3)C是
 
,理由是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体三道免疫防线中,前两道是非特异性免疫,不是针对某种特定的病原体,不具有
 
 
,对多种病原体都有防御作用;第三道免疫防线是特异性免疫,通常只对
 
 
起作用.

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