【题目】组织培养和试管婴儿技术的生殖方式分别是( )
A. 有性生殖、有性生殖 B. 无性生殖、无性生殖
C. 有性生殖、无性生殖 D. 无性生殖、有性生殖
【答案】D
【解析】
无性生殖是不经生殖细胞的两两结合,由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲,是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括:分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖(嫁接、压条、扦插等)、组织培养和克隆等。有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖方式。
植物的组织培养是指在无菌的条件下,将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块,培养在特制的培养基上,通过细胞的增值和分化,使它逐渐发育成完整的植物体的技术。可见组织培养无两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程,属于无性生殖。
试管婴儿又称体外受精---胚胎移植,具体地说是借助内窥镜或在B超指引下,从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子,将精子、卵子一起放入试管,体外培养三天左右,使卵子受精,然后再在B超监视下将其送到母亲子宫,使之逐步发育成胎儿的过程,可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,其原理仍然是有性生殖。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时,都亲自捕捉过鼠妇。大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠妇的。请完成实验探究
(1)请你从生物与环境关系的角度,提出一个问题,并作出相应的假设。
提出问题:鼠妇适宜生活在阴暗还是有光照的环境中?
作出假设________________________________________________________
(2)做这个探究实验所用鼠妇数量最好是(_____)
A.一只 B.两只 C.三只 D.十只以上
(3)在设计该实验时,我们应该设置多组对照实验分别对相应的问题进行探究,除上述问题之外,如果我们再探究:鼠妇适宜生活在干燥还是潮湿的环境中?控制的变量是:___________________________。有效控制变量,让实验能形成鲜明的__________,让实验结论更具科学性。
(4)做完实验后,你是怎样处理这些鼠妇的?__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类色觉正常与色盲(看不清物体颜色)由位于X染色体上的基因(B、与B、)控制.对于女性只有两条X染色体同时含有B、基因才表现为色盲(其基因组成可写成XbXb),基因组成为XBXb,XBXB的女性表现为色觉正常;而男性,只要X染色体上含有一个B、基因就表现为色盲(XbY),所以色盲男性多于女性。阳光兴趣小组的同学利用果蝇的一对相对性状(红眼A、对白眼A、为显性,其性别决定与人相同且已知基因不位于Y染色体上)进行杂交实验。
请根据以上信息回答:
①假若红眼、白眼基因不位于性染色体上,则红眼雄果蝇的基因组成为___________
②假若红眼、白眼基因位于X染色体上,则红眼雌果蝇的基因组成为 ______________ ,红眼雄果蝇的基因组成为____________
③现培养瓶中有一对红眼果蝇(雌雄各一只,雌果蝇含有一个A.基因),一次交配后产生数百个后代,对它们的性状进行统计。若所有的白眼果蝇都是雄性,说明红眼、白眼基因位于____________ 染色体上,若白眼果蝇雌雄都有,说明红眼、白眼基因位于__________ 上。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析下表中的数据,回答下列各题
气体成分 | 环境中的气体(%) | 呼出的气体(%) |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
(1)人体呼出的气体中含量最多的是_____________。
(2)人体呼出的气体与环境中的气体相比较__________和_________的含量没有发生变化。
(3)人体呼出的气体与环境中的气体相比较,________含量减少了,_______、_______含量增多了。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答问题。
试管号码 | A | B | C | D | E |
加入物质 | 糨糊、清水 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液、盐酸 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液 |
温度 | 37 ℃ | 37 ℃ | 37 ℃ | 100 ℃ | 0 ℃ |
时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
加入碘液后的现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(1)若以A和B为一组实验,则实验目的是探究_______________。
(2)若以B和C为一组实验,则实验目的是探究______________对唾液淀粉酶的影响。
(3)若以B、D和E为一组实验,则实验目的是探究_______对唾液淀粉酶的影响。
(4)通过实验得出的结论是:唾液中含有_____________,可以消化________。
(5)A和E可否构成一组科学的探究实验?_______________。
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