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图中,若甲代表水和二氧化碳,则
A.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表有机物和氧气,Ⅰ代表光合作用
B.Ⅱ代表光合作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表呼吸作用
C.Ⅱ代表光合作用,乙代表有机物和氧气,Ⅰ代表呼吸作用
D.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表光合作用
C

试题分析:光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程,呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程,若甲代表水和二氧化碳,Ⅰ释放二氧化碳和水所以代表呼吸作用,乙是有机物和氧气,Ⅱ吸收二氧化碳和水,产生有机物和氧气,所以Ⅱ代表的是光合作用.综上所述A、B、D选项错误,只有选项C正确。
点评:此题为基础题,稍有一定的难度,解答此题的关键是熟练掌握呼吸作用和光合作用的概念。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生物圈中最主要的生产者是(  )
A.人B.生活在岩石圈的生物
C.生活在大气圈的生物D.绿色植物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是生态系统碳——氧循环示意图:请回答:

(1)生态系统中二氧化碳的来源主要有                             。
(2)生态系统中氧气的来源有     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的(    )。
A.光合作用B.呼吸作C.蒸腾作用D.吸收作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

如图是绿色植物和微生物在自然界碳循环中的作用局部图解,请据图回答.

(1)图中①和图中 ②所示绿色植物进行的生理作用分别是      
(2)绿叶合成的有机物是通过韧皮部的   运输到根部的.
(3)该图解中微生物在生态系统中为何成分?   
(4)生态系统的主要功能是物质循环和   

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为生态系统物质循环的碳循环示意图,请据图回答:

(1)在图中,表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是______。生产者和消费者在进行该项生理活动,获得生命活动所需______的同时,产生二氧化碳等物质。二氧化碳被生产者利用的生理活动①是______。
(2)在图中,生态系统的生物部分A是指______,它包括______和______两种生物。③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用,从A的自身生活来说,该作用与图中______(填序号)所表示的生理活动的实质是一样的。
(3)图中与碳循环密切相关的生理活动中,①是在植物细胞的______中进行的,②是在动、植物细胞的______中进行的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是绿色植物在生物圈二氧化碳—氧气平衡中的作用图:

微生物分解动植物尸体

 
微生物分解动植物尸体
 

⑴ 生物圈中的氧气主要来源是植物的    
⑵ 植物和动物通过   将有机物分解,细菌等微生物通过   作用将动植物尸体及腐烂物质分解,释放出的二氧化碳进入大气。
⑶ 如果地球上绿色植物减少,将会出现怎样的严重后果?我们应该采取什么措施防止人类自身对环境的破坏,保护地球呢?(2分)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人类大量使用燃料,使排入大气的二氧化碳增加,要维持碳——氧平衡离不开绿色植物的
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列做法中,不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是
A.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量
B.大力开展植树造林,增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D.对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量

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同步练习册答案