A. | 间作套种 | B. | 增加大棚内的氧气浓度 | ||
C. | 合理密植 | D. | 保持大棚内通风 |
分析 (1)光合作用是指植绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分.
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)影响光合作用效率的环境因素有:光照、温度、二氧化碳的浓度等.
解答 解:A、间作套种能使植物最大程度的接受阳光,充分进行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有机物,增加产量;
B、增加氧气浓度,农作物的呼吸作用增强,消耗的有机物增多,导致作物的产量下降;
C、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光能,能提高光合作用效率,是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施;
D、大棚内定时通风,能够增加原料二氧化碳,因为光合作用原料之一是二氧化碳,促进有机物的生成.
所以,不属于提高光合作用效率的是“增加氧气浓度”.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用.促进光合作用的措施有:延长光照时间、合理密植、适当增加原料二氧化碳浓度等.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝉具有极强的繁殖能力,受精方式是体外受精 | |
B. | 蝉的发育过程经历卵、幼虫、成虫三个阶段,属于不完全变态 | |
C. | 蝉一生蜕皮4-5次,其实“皮”是蝉的外骨骼 | |
D. | 盛夏,雄蝉在枝叶间高声鸣叫,是一种繁殖行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①②⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根、茎、叶、花、果实、种子 | B. | 树皮、树干、树梢 | ||
C. | 根、茎、叶、种子 | D. | 树皮、树干、树梢、花、果实、种子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通讯 | B. | 摄食 | C. | 运动 | D. | 产卵 |
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