甲区域 | 乙区域 | ||
实验步骤 | 第一步 | 放1条蚯蚓 | 放1条蚯蚓 |
第二步 | 每天喷10毫升1%工业废水 | 每天喷10毫升? | |
第三部 | 两周后,翻开土壤,统计其中蚯蚓的生存情况 | ||
实验结果 | 0条 | 2条 |
分析 蚯蚓属于环节动物,身体由许多体节构成,没有骨骼,蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.
解答 解:(1)蚯蚓的身体由许多体节构成,可以增加它运动的灵活性,使身体运动灵活自如.
(2)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.甲区域每天喷10毫升1%工业废水,乙区域每天喷10毫升清水,形成对照.
(3)该实验设计不合理的是蚯蚓数量太少,具有偶然性.
(4)假如其他生物兴趣小组也照此方案进行了实验,得到多组数据,为了使实验更具准确性,应取他们平均值的作为得出结论的依据.
(5)实验结论:该工厂废水会污染环境.
(6)蚯蚓是有益动物,是人类的好朋友,做完实验后,要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中.
故答案为:(1)体节;使身体运动灵活自如;
(2)清水;
(3)蚯蚓数量太少,具有偶然性;
(4)平均值;
(5)该工厂废水会污染环境;
(6)要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中
点评 解答的关键是熟知蚯蚓的形态结构特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
类群 | 主要特征 | 动物 | |
A | 腔肠动物 | 身体辐射对称;有口无肛门 | 钩虫 |
B | 扁形动物 | 身体背腹扁平;左右(两侧)对称 | 涡虫 |
C | 线形动物 | 身体细长;体表有角质层;有口与肛 | 蛔虫 |
D | 软体动物 | 身体柔软;有外套膜门 | 河蚌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管 | 加入物质 | 放置环境 | 滴加碘液 | 实验现象 |
1 | 淀粉糊、2ml清水 | 37℃、10分钟 | 2滴 | |
2 | 淀粉糊、2ml唾液 | 37℃、10分钟 | 2滴 | |
3 | 淀粉糊、2ml清水 | 90℃、10分钟 | 2滴 | |
4 | 淀粉糊、2ml唾液 | 90℃、10分钟 | 2滴 |
A. | 试管1、4可作为对照 | B. | 2号试管不变蓝色 | ||
C. | 3号试管在该实验中必不可少 | D. | 温度不影响唾液对淀粉的消化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
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