7. 计划免疫能有效地预防传染病，其原因是能()
A. 切断传播途径
B. 保护易感人群
C. 控制传染源
D.增强免疫的三道防线
7. B解析:计划免疫是指根据某些传染病的发病规律，将有 关疫苗按照科学的免疫程序，有计划地对儿童进行预防接 种，使其在不发病的情况下产生抗体，有效预防相应传染 病，因此可以保护易感人群。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
11. 图8-1-2-2是人体的三道防线示意图，根据图示回答问题。、
(1) 图中 属于第一道防线，其主要的功能是 。
(2) 人体的第二道防线由 和 组成，图中 属于第二道防线，
其主要功能是 。
(3) 第一道防线和第二道防线属于 免疫，这是因为
(4) 人体的第三道防线由 和_组成，其主要功能是 ，属于 免疫。
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从免疫类型看，计划免疫属于特异性免疫还是非特异性免疫？
2. 小明与麻瘆患者接触后并没有患麻疹，可能原因是什么？
3. 某人被感染了狂犬病病毒的狗咬伤，伤口很深，医生不仅给他注射了狂犬疫苗，还为他注射了抗病毒血 清。狂犬二苗在免疫学上属于什么？它是怎样制作 的？抗病毒血清也属于疫苗吗？为什么？
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2. 下面关于免疫功能的叙述，不正确的是 ()
A. 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
B. 抵抗抗原的侵人，防止疾病的产生
C. 监视、识别和清除体内产生的异常细胞
D.免疫总是对人体有益
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1. (2013 •广东广州) 为烧伤病人植皮时，应取用自身健康的皮肤。其主要原因是 ()
A. 愈合迅速 B. 血型相符
C. 防止发生排斥反应 D. 有效预防感染
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8. (拓展探究) 为了研究免疫的发生，同学们做了以下 实验。
步骤一:取6只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。 步骤二:取活的肺炎双球菌注入甲组的小白鼠体内； 取加热杀死的肺炎双球菌注人乙组的小白鼠体内， 2周后再取活的肺炎双球菌注人乙组的小白鼠体 内，如图8-1-2-6所示。回答下列问题。
(1) 在这个实验中， 是实验组， 是对照组。
(2) 在步骤一中，6只小白鼠的健康状况是否要一样？ 。为什么？
。
(3) 乙组的实验说明:小白鼠体内产生了抵抗肺炎双球菌的 ，这种免疫类型属于 免疫。
(4) 将加热杀死的肺炎双球菌注人小白鼠的体内，肺炎双球菌相当于 。
(5) 将另外一种致死病菌注入经乙组处理的小白鼠体内，小白鼠是否能够存活？ 。为什么？
(6) 人类的计划免疫中，接种卡介苗相当于上述实验中的 。
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10.平时我们的休闲活动很多。例如:A. 下棋， B. 唱歌， C. 打球， D. 写日记，E.登山，F.打桥牌。将代表休闲 活动的字母填写在下面的横线上。
(1) 有助于训练自己脑力的有 。
(2) 能够抒发内心情绪的有 。
(3) 能锻炼身体,促进健康的有 。
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12. (2013 .湖南常德) 下表是1983年到1996年期间 某市几种主要疾病的死亡人数统计表。
疾病 | 每10万人口死亡人数/人 | |
男性 | 女性 | |
呼吸系统疾病 | 238 | 175 |
恶性肿瘤 | 192 | 136 |
脑血管病 | 121 | 112 |
心脏病 | 80 | 94 |
由表中数据可以得出的结论是 ()
A. 心脏病死亡人数逐年上升
B. 脑血管病是男性的主要死因
C. 每种疾病的死亡人数都是男性高于女性
D. 呼吸系统疾病的死亡人数明显高于心脏病的死亡人数
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