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据新华社2014年1月8日报道,近日,大批已经腐烂的水葫芦在杭州市桐庐县富春江大坝处形成绵延约一公里的“水葫芦带”,密密麻麻的水葫芦遮蔽了曾经风光旖旎的富春江.在水葫芦周围的水域,水已经变得浑浊不堪,发出阵阵恶臭.
    水葫芦喜欢在向阳、平静的水面,或潮湿肥沃的边坡生长.对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略,挡住阳光,导致水下植物得不到足够光照而死亡,破坏水下动物的食物链,导致水生动物死亡.不仅如此,凤眼莲还有富集重金属的能力,凤眼莲死后腐烂体沉入水底形成重金属高含量层,直接杀伤底栖生物.正所谓三位一体式的灭绝战术!由于繁殖迅速,又几乎没有竞争对手和天敌(虽然有多种野生、家养动物以其茎叶为食,但取取食量较小,与其庞大的生长量相比毫无影响).在我国南方江河湖泊中发展迅速,成为我国淡水水体中主要的外来入侵物种之一.
(1)请写出资料中的一条食物链
 
.作为一个完整的生态系统在资料中并没有呈现的成分是
 

(2)杭州市桐庐县富春江的生物多样性受到威胁的主要原因是
 
;水葫芦的疯长影响其他水生生物生存的原因
 

(3)人类的社会生活和生产活动直接影响着生物的多样性,请你结合实际,为保护生物的多样性提出合理的建议.
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,威胁生物多样性的原因
专题:
分析:(1)生态系统由生物成分和和非生物成分组成.非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生产者、消费者和分解者.
(2)威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎(滥捕乱杀)、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.
(3)生物多样性通常包含三层含义,即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性.每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性,因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.
解答:解:(1)通过资料可知,食物链是植物→底栖动物→鱼;在资料中具有生产者、消费者和非生物成分,未被提及的生物成分是细菌、真菌等分解者.
(2)杭州市桐庐县富春江大坝由于“水葫芦”这种植物迅速疯长,很快就遮盖了整个富春江,致使富春江内很多水生生物几乎绝迹,表明外来物种入侵也是威胁生物生存的原因.由于水葫芦没有引进它的天敌,致使水葫芦疯长,几乎遮盖了整个富春江,使水中生物见不到阳光,影响其它生物的生长.使得其他水生生物失去生存空间和营养物质.(只要表述合理体现出生存竞争的含义即可)
(3)生物必须适应环境才能生存,当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不在适应环境,迁走或死亡,因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失,因此,应减少环境污染;合理开发和利用动植物资源;加强对入境生物的检疫;植树造林;建立自然保护区等.
故答案为:(1)植物→底栖动物→鱼;分解者;
(2)外来物种入侵;水葫芦疯长,使得其他水生生物失去生存空间和营养物质;
(3)植树造林、建立自然保护区、减少环境污染等.
点评:此题是一道综合性的题目,要求我们对于相关的基础知识掌握扎实,才能灵活答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们(  )
A、运动B、运动方式
C、动作D、存活和繁殖后代的活动

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中都属于淡水鱼类的-组是(  )
A、鲢鱼和带鱼
B、鳙鱼和鲤鱼
C、青鱼和黄鱼
D、草鱼和小黄鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,甲、乙、丙分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度.
(1)图中B、C、D各表示消化道的哪一器官?B
 
  C
 
  D
 

(2)图中丙所代表的营养物质是
 

(3)物质乙的消化始于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼的外形图,请按要求回答问题:
(1)标号①名称是
 
,标号③的名称是
 

(2)“鱼儿离不开水”,这是因为鱼用
 
呼吸.
(3)鲫鱼的体表有
 
覆盖,身体两侧大多有
 
,能感知
 

(4)鲫鱼的运动方式是
 
,运动器官是
 

(5)鲫鱼的身体呈
 
型;用手触摸体表感觉到黏滑,这些特点的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体离不开营养物质,大米作为重要的粮食作物,为人体的生命活动提供了能量保障,全球半数以上的人口以大米为主食.我国科学院院士袁隆平先生用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献.下面是大米在人体内的主要变化,请分析回答问题:
(1)大米的主要成分是淀粉,人体的消化道内能够消化淀粉的消化液有
 
 
 

(2)葡萄糖随血液循环到达心脏后,首先到达心脏的
 
,然后经过
 
循环再回到心脏的
 

(3)葡萄糖随部分血液流到肾脏(图示)后,血液中的部分葡萄糖经过[
 
]
 
的滤过作用入肾小囊腔,随后又在[5]通过
 
作用重新回到了血液中.
(4)葡萄糖随着血液循环最终到达
 
处,在那里它被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量.这样,大米的重要使命就完成了.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题 
(1)最大的消化腺是[
 
]
 
,它能分泌
 
,促进
 
被消化.
(2)位于消化道外的消化腺是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)消化道中最膨大的部分是[
 
]
 

(4)消化食物吸收营养物质的主要场所是[
 
]
 

(5)某人患急性阑尾炎,需开刀切除的部位是[
 
]
 

(6)淀粉开始消化的部位是[
 
]
 
;蛋白质开始消化的部位是[
 
]
 
;脂肪开始消化的部位是[
 
]
 
.脂肪最终被消化成
 
 
,才能被小肠直接吸收.
 (7)复杂的食物,如
 
 
 
都是分子大、结构复杂的有机物,消化系统将其分解为
 
的物质才能被人体吸收.
(8)[
 
]
 
 既无消化功能,又无吸收功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某地建了一座燃煤发电厂,几年以后,这里原本绿茸茸的苔藓植物都不见了.请简述理由.

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科目:初中生物 来源: 题型:

消化系统由消化道和消化腺组成.消化道中最膨大的部分是
 

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