某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量（10粒）饱满的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
| 装置 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的黑暗橱柜中 |
种子不萌发 |
| 乙 |
潮湿的棉花，置于25℃的黑暗橱柜中 |
种子萌发 |
| 丙 |
潮湿的棉花，置于冰箱黑暗冷藏室（4℃）中 |
种子不萌发 |
| 丁 |
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的黑暗橱柜中 |
种子不萌发（1）通过本实验得知， 甲 甲 装置和乙装置验证了适量的水分是种子萌发的外部条件之一．
（2）玉米种子在萌发时，胚发育所需的营养来自于玉米种子的胚乳 胚乳 ，萌发后玉米植株生长所需要的营养来自于根的吸收和叶的光合作用．
（3）移栽玉米幼苗时，常在阴天或傍晚进行，其目的是降低植物的蒸腾作用 蒸腾作用 ．
分析：分析表中数据可知，该生物兴趣小组为“探究玉米种子萌发的环境条件”，设置了三组对照实验，乙与甲、乙与丙、乙与丁，甲乙两组变量是水分，乙丙两组变量是温度，乙丁两组变量是空气．目的是探究种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气．据此可以解答本题． 解答：解：（1）甲装置和乙装置是以水分为变量形成的一组对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响．
（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，在种子萌发时，由子叶将胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根利用．萌发后玉米植株生长所需要的营养水、无机盐来自于根的吸收，而有机物来自于叶的光合作用．
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，刚刚移栽的幼苗根的吸收能力弱，为了提高移栽玉米幼苗的成活率，常在阴天或傍晚进行，其目的是降低植物的蒸腾作用，减少玉米苗体内水分的散失．
故答案为：
（1）甲
（2）胚乳
（3）蒸腾作用 点评：学会探究种子萌发条件的方法、知道种子萌发的过程、蒸腾作用在农业生产上的应用以及无机盐对植物生活的意义．是解答此类题目的关键．
练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
来源：
题型：
（2013?济南一模）某生物兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶进行如下实验，将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验现象．该兴趣小组的同学设计这个实验，所探究的问题是（ ）
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：
题型：
（2013?常德）某生物兴趣小组的同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：
| 组 别 |
父母性状 |
被调查
家庭数 |
子 女 |
| 父 |
母 |
双眼皮 |
单眼皮 |
| 1 |
双眼皮 |
双眼皮 |
80 |
78 |
40 |
| 2 |
单眼皮 |
单眼皮 |
70 |
0 |
76 |
| 3 |
双眼皮 |
单眼皮 |
120 |
82 |
72 |
| 4 |
单眼皮 |
双眼皮 |
100 |
60 |
50请你回答：（1）从第 1 1 组调查的结果可推测出控制单 单 眼皮性状的基因是隐性基因．
（2）如果控制显性性状的基因用R表示，控制隐性性状的基因用r表示，第3组所调查的家庭中，其父亲的基因组合是Rr Rr ，其母亲的基因组合是rr rr ．
（3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能性是0 0 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：
题型：
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答．  （1）中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是 植物的蒸腾作用散失的水分 植物的蒸腾作用散失的水分 ，这些水分主要是通过根尖的 成熟区 成熟区 吸收，再通过茎中的 导管 导管 运输的；蒸腾作用下午，打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是光合作用 植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多 植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多 ；傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是 植物只进行呼吸作用消耗了氧气 植物只进行呼吸作用消耗了氧气 ． （2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是 叶 叶 ，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 A和C A和C ．（3）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的 6 6 ．（填数字）
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：
题型：
探究题 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：
| 装置 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 |
种子不萌发 |
| 乙 |
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 |
种子萌发 |
| 丙 |
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） |
种子不萌发 |
| 丁 |
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 |
种子不萌发（1）通过本实验可以看出 一定的水分 一定的水分 ，充足的空气 充足的空气 ，适宜的温度 适宜的温度 是影响种子萌发的环境条件．
（2）乙装置在该实验中起对照 对照 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是乙 乙 和丙 丙 进行对照．
（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？保护幼根和根毛 保护幼根和根毛 ．
（4）在玉米开花的时候如果遇到阴雨天气，玉米成熟后掰开玉米时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是传粉不足 传粉不足 ，可以采用人工辅助授粉 人工辅助授粉 的方法避免．
查看答案和解析>>
科目：初中生物
来源：
题型：
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放上纱布，再将相同数量的玉米放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：若要探究温度对种子萌发的影响应选用乙和（ ）
| 装置 |
实验条件 |
实验结果 |
| 甲 |
干燥的纱布，25℃的温箱 |
种子不萌发 |
| 乙 |
潮湿的纱布，25℃的温箱 |
种子萌发 |
| 丙 |
潮湿的纱布，4℃的冰箱 |
种子不萌发 |
| 丁 |
浸没在水中，25℃的温箱 |
种子不萌发
查看答案和解析>>
| | | |
新思维假期作业寒假吉林大学出版社系列答案