下面是淀粉在消化道内的消化和吸收过程图解，请回答：
（1）图中①所指的酶是_______________，由__________分泌。图中②所指的酶存在于__________分泌的消化液中。
（2）图中③所指的物质是__________，④所指的物质是__________。物质④在小肠内由小肠绒毛内的__________直接吸收进入血液循环系统。
（3）若把淀粉换成牛奶，①能否发挥作用？ 。
科目：初中生物 来源：2014-2015学年河南虞城第一初级中学八年级下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
北极熊的体色是白的，其原因是
A．为了适应环境而产生的变异
B．为了适应寒冷的环境
C．自然选择的结果
D．变异的结果
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年云南玉溪初中八年级学业水平考试质量监测生物试卷（解析版） 题型：选择题
人的正常卵细胞中有23条染色体，有关该细胞核中染色体、DNA与基因的数量关系，表述正确的是（ ）
A．染色体＞DNA＞基因
B．染色体＜DNA＜基因
C．染色体＝DNA＜基因
D．染色体＝DNA＞基因
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科目：初中生物 来源：2014-2015山东聊城外国语学校八年级上学期第二次测试考试生物试卷（解析版） 题型：探究题
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是_______________________________________。
（2）方案一中的实验变量是___________________，你认为实验的对照组是_____________。
（3）方案二中的实验变量是___________________________。
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_________，原因是该方案符合__________ _________原则。
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科目：初中生物 来源：2014-2015山东聊城外国语学校八年级上学期第二次测试考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
自然界的动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（ ）
A、鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊
B、哺乳动物体表被毛，胎生哺乳
C、鱼属于脊椎动物，是变温动物
D、蚯蚓身体分节，是节肢动物
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东高青第三中学八年级上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱营养不均衡。添加下列哪种食物后这份食谱会变得更为合理
A．红焖羊肉 B．素炒豆角
C．煮鸡蛋 D．炸河虾
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科目：初中生物 来源：2015年山东新泰龙廷中心学校九年级中考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题
（9分）花生是山东主要的农作物之一，下图依次是花生种子的萌发、受精、植株生长示意图。请据图回答：
（1）图一中，胚的组成包括 （填图中序号）。与玉米种子的胚相比，花生种子的【 】 是两片，而玉米种子只有一片。
（2）种子萌发时，图一中的⑤发育成图二中的 （填图中序号） ，图四中的12和13是由图一中的 （填图中序号）发育而来的。
（3）绿色植物发育的起点是 ，花生壳是由图三中的 （填图中序号）发育而来的，图一中的①是由图三中的 （填图中序号）发育而来的 。
（4）图四中的14将来可以发育成新的枝条和芽，这是因为其中有 组织。
（5）花生是重要的油料作物，花生油主要是从图一中的 （填图中序号）榨出来的。
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