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    11．在生物体的组成层次中，人体具有而草莓没有的是（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

    分析 植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次．

    解答 解：植物体的结构层次由小到大为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次由小到大为：细胞→组织→器官→系统→人体，因此动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次．
    故选：D．

    点评 掌握动植物体结构层次区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    1．自然界中的动植物之间形成了相互适应、相互依存的关系，所以动物越多对植物就越有利．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．大面积烧伤护理不当，易发生感染而引起严重的后果这主要是由于：（　　）
    A．特异性免疫能力减弱B．非特异性免疫能力减弱
    C．体液大量损失D．营养物质得不到及时补充

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为动物和植物细胞的比较图，请据图回答：（[]内填图中序号，横线上填序号代表的细胞结构名称，如[5]叶绿体）
    （1）植物细胞和动物细胞共同具有的结构是：细胞膜、细胞质和细胞核．
    （2）植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是：细胞壁和叶绿体、液泡．
    （3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的[5]液泡中含有大量的糖分．
    （4）细胞结构中，[4]细胞核是细胞生命活动的控制中心．
    （5）细胞之间以及细胞与外界环境之间能够顺利地进行物质交换，是因为活细胞的细胞质具有流动性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，经碘液染色过的细胞，颜色变化最明显的结构是（　　）
    A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．生物的形态结构和生活习性与其生活的环境是相适应的．请根据所学知识回答下列问题：
    （1）鲫鱼能够适应水中生活的特点很多：如身体是流线型；呼吸器官是鳃，其上面分布着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换．
    （2）某同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲乙两条大小、生理状况相同的鲫鱼作如图处理，最后将两条鲫鱼放在相同的环境中观察它们的运动状况．
    请问：
    ①该实验是探究鲫鱼的尾鳍的作用．
    ②该实验中，对照组是甲．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钠的无机盐少，主要是因为（　　）具有控制物质进出的作用．
    A．4 细胞壁B．6 线粒体C．2 细胞核D．5 细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列哪项措施不利于生态城市建设（　　）
    A．大量栽种能吸收有害气体的绿化树种
    B．大量建设太阳能公共厕所
    C．大力提倡使用一次性塑料包装袋

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．肺结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病，对肺造成损伤，还使患者出现低热、咳嗽、咯血或呼吸困难等症状，影响人的工作、生活．结核病人按医嘱规范用药，可以得到有效治疗并治愈．同时，接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动、不随地吐痰，可预防结核病的发生．
    请根据以上资料回答问题：
    （1）与人的细胞相比，结核杆菌的细胞结构虽有DNA集中区域，却没有成形的细胞核；
    （2）接种卡介苗后，人体内会产生抗体来抵抗结核杆菌，这种免疫属于特异 性免疫（选填“特异性”或“非特异性”）；
    （3）资料中提到的“病人按医嘱规范用药”属于预防传染病措施中的控制传染源．

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