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18.一般来说,细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞生活过程中产生的废物排到细胞外.

分析 细胞膜具有选择透过性,能够控制物质的进出.

解答 解:细胞膜除具有保护作用外,还能控制物质的进出,细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把有害的物质挡在细胞外面,同时还可把生活过程中产生的废物排出.
故答案为:细胞;细胞;废物

点评 理解掌握细胞膜的功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”下列关于杏的描述正确的是(  )
A.杏花的主要结构是美丽的花瓣B.一个杏是由一个胚珠发育而来的
C.一朵杏花一定能结出一个杏D.杏开花到结果必须经过传粉和受精

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

9.男性的第二性征主要表现有(  )
A.乳房增大B.音调较高C.音调较低D.喉结突出

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验,请根据实验回答相关问题.

(1)实验前,将天竺葵放在暗处一昼夜,暗处理目的是为了使叶片内的淀粉先耗尽.
(2)天竺葵经过暗处理后,将其中一片叶的双用黑纸片夹住(如图1),放在阳光下照射4小时后,摘下该叶片,放在酒精里隔水加热.酒精的作用是溶解叶绿素.在洗净的叶片上滴加碘液,夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色,说明光合作用能制造出淀粉(有机物),光合作用需要光.
(3)同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时,剪下一片叶,脱去叶绿素,滴上碘液.观察叶片颜色变化如图2,说明光合作用的场所是叶绿体.
(4)同学们把金鱼藻在光下产生的气体,用试管收集起来(如图3).这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来,由此可见,金鱼藻在光下产生气体是氧气.
(5)在暗室里,兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中,将该装置放在离白炽灯不同距离处,记录试管中产生气泡的数目(见下表).分析数据,植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是试管与灯的距离越近,每分钟产生的气泡数越多;从中可以得出结光的强度会影响光合作用.
试管与灯的距离(厘米)5101520253035
每分钟产生的气泡数(个)61554232252119
(6)请根据实验的结论,完整地写出光合作用式子:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存着能量)+氧气.
(7)绿色植物通过光合作用维持了生物圈二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.随着克隆羊多莉的问世及人类基因组计划等工作的深入展开,人们对基因有了更多的了解,下列有关基因的说法中正确的是(  )
A.一个细胞内的基因数目很少B.只有人和动物有基因
C.基因主要位于细胞核内的染色体上D.每个生物的基因数目都是相同的

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.植物体由六大器官组成,每一种器官都由几种不同的组织构成,每种组织都由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起形成.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.探究实验题:
小华发现家中窗台上的植物叶片偏向窗外一侧,他将花盆转了一个角度,过了几天植物叶片又出现了这种现象.请根据上面的资料完成以下问题.
(1)提出问题:植物的叶片为什么要偏向窗外一侧?.
(2)作出假设:植物的叶片具有向光性,光会影响植物的生长.
(3)实验设计:一盆花见光,而另一盆花不见光,其他因素要相同;观察两盆植物叶的生长情况.
(4)得出结论:植物的叶具有向光性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.当前,人们由于学习、工作、就业压力大,许多人形成了一些不良的生活习惯.导致心血管疾病的发病率逐年上升,作为中学生的我们也应该找一些减轻心理压力的对策,以下做法你认为可取的是:(  )
①学会大哭 ②陶冶情操③吸烟酗酒 ④坚持运动 ⑤及时行乐 ⑥学会幽默.
A.①②③B.①③⑤C.②④⑥D.④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.图表示生态系统的组成成分,请据图回答:
(1)从生态系统的组成来看,图中[A]植物属于生产者,[D]某些细菌和真菌属于分解者.
(2)图中有一条食物链,用字母可表示为:A→B→C.
(3)生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的.
(4)在该生态系统中,A、B和C的数量和所占的比例一般是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力.

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