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观察桃花的结构示意图,据图分析回答下列问题.
(1)从生殖方式上分析,利用植物果实或种子繁殖幼苗属于
有性
有性
生殖.
(2)花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫
传粉
传粉

(3)在桃的果实中,我们食用的部分是由
子房壁
子房壁
发育来的.
(4)假设该桃树控制花色的基因组成为R,r(R为红色,r为白色),那么红色花的基因组成可能是
RR或Rr
RR或Rr
分析:由亲本产生的有性生殖细胞,经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,叫做有性生殖;无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.据此作答.
解答:解:(1)通过分析,我们了解了有性生殖和无性生殖的概念,利用植物果实或种子繁殖幼苗的过程中都有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,符合有性生殖的概念,都属于有性生殖.
(2)传粉是成熟花粉从雄蕊花药中散出后,传送到雌蕊柱头或胚珠上的过程.在自然条件下,传粉包括自花传粉和异花传粉两种形式.传粉媒介主要有昆虫(包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等)和风.此外蜂鸟、蝙蝠和蜗牛等也能传粉,还有些植物通过水进行传粉.
(3)传粉和受精完成后,子房各部分的发育情况是:由上图可知:在桃的果实中,我们食用的部分是果皮,果皮是由子房壁发育而来的.
(4)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,当控制某个性状的基因一个是显性,一个是隐性时,只表现出显性基因控制的性状.通常大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因.桃树控制花色的基因组成为R,r(R为红色,r为白色),那么红色花的基因型可能是RR或Rr.
故答案为:(1)有性    
(2)传粉   
(3)子房壁      
(4)RR或Rr
点评:此题涉及的知识面比较广,我们要熟练掌握相关的基础知识,结合题意作答.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?涪城区模拟)观察桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题.
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的
传粉
传粉
过程.花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是
(双)受精
(双)受精

(2)图中序号3、4、5所示结构共同组成
雌蕊
雌蕊

(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的[
3
3
]
子房
子房
发育而来的.
(4)桃树体细胞的染色体数目是16条,那么图中1结构内的花粉的染色体数目是
8
8
条.
(5)假设该桃树控制花色的基因组成为Rr(R为红色,r为白色),请你判断图中7所携带的基因
R或r
R或r
,该花经过发育后所形成的种子长成的植株,再开出花的颜色可能是
红色或白色
红色或白色
.花色在遗传学上称为性状,红花与白花在遗传学上称为
相对性状
相对性状

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?泸州模拟)观察桃花的结构示意图,据图分析回答下列问题.
( 1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于
器官
器官

( 2)花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫
传粉
传粉

( 3)桃的果实中,我们食用的部分是由
子房壁
子房壁
发育来的.
( 4)桃树体细胞的染色体数目是16条,那么图中结构内的花粉的染色体数目是
8
8
条.
( 5)假设该桃树控制花色的基因组成为R,r(R为红色,r为白色),那么红色花的基因型可能是
RR、Rr
RR、Rr
.通过学习,你认为性状和基因的关系是
基因控制性状
基因控制性状

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题.
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的
传粉
传粉
 过程.花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是
受精
受精

(2)图中序号3、4、5所示结构共同组成
雌蕊
雌蕊

(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的
[3]子房壁
[3]子房壁
发育而来的.
(4)桃树体细胞的染色体数目是16条,那么图中1结构内的花粉的染色体数目是
8
8
条.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

观察桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题.
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的______ 过程.花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是______
(2)图中序号3、4、5所示结构共同组成______.
(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的______发育而来的.
(4)桃树体细胞的染色体数目是16条,那么图中1结构内的花粉的染色体数目是______条.

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