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科学探究的步骤是①实施计划;②提出问题;③制定计划;④作出假设;⑤得出结论;正确的顺序是(  )
A、①②③④⑤
B、③①②④⑤
C、②④③①⑤
D、②③④①⑤
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以科学探究的步骤是:②提出问题;④作出假设;③制定计划;①实施计划;⑤得出结论.
故选:C
点评:解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

有根、茎、叶且有专门输导组织的是(  )
A、藻类植物B、苔藓植物
C、蕨类植物D、绿色植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米是我们的主要粮食作物,请回答下列问题:
(1)在玉米种子的纵剖面上滴一滴碘液,会变蓝的结构是
 
,说明里面有
 
,玉米种子中有
 
片子叶.
(2)玉米植株的卵细胞中有10条染色体,那么其叶肉细胞中有
 
条染色体.
(3)大田种植的玉米中偶尔出现了一株白化苗,这种现象主要是由于
 
的改变引起的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为两类细胞的结构示意图,请据图回答

(1)图中属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图.
(2)①写出图中所示细胞各部分结构的名称:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 
,F
 

②切开番茄时,流出的红色汁液是
 
,它来自
 
(填字母).
③图中
 
(填字母)可以缓缓流动.
④对细胞起支持和保护作用的结构是
 
(填字母).
⑤对细胞的生命活动起着控制作用,在生物遗传中也有重要作用的结构是
 
(填字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于软体动物的是(  )
A、石鳖B、中华鲟
C、蜘蛛蟹D、珊瑚虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于染色体、DNA、基因的描述中不正确的是(  )
A、DNA是主要的遗传物质
B、DNA是基因上具有特定遗传信息的片段
C、DNA中贮存着遗传信息
D、染色体、DNA、基因均存在于细胞核中

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物填入图表中:


蚯蚓    家兔  蟾蜍  蜜蜂    鳄鱼  带鱼  丹顶鹤
上图中的两类无脊椎动物的相同特征是
 

上述动物中,体温恒定的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为兔的神经系统示意图,根据图回答下列问题.
(1)填写图中各部分的名称:
 
;②
 
;③
 

(2)兔有发达的
 
及遍布全身的
 
,还有发达的
 
,使它们能够灵敏的感知外界环境的变化,迅速作出相应的反应.
(3)图中的①一般由
 
 
等部分组成.
(4)兔的消化系统和人相比有一个明显的不同是
 
,这个结构的存在有利于兔消化植物纤维.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为关节模式图,请据图回答:
(1)关节通常指骨与骨之间
 
的连结,主要是由关节面[
 
]
 
和[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
三部分构成.
(2)图中[3]内含有
 
,可以减少关节面之间的摩擦,关节周围以及关节内还有
 
,增强了关节的
 
性和
 
性.
(3)人体哪些部位有关节?(请举两例,写出关节的名称)
 
 

(4)骨之间接触的部位是
 

(5)患关节炎时,可能引起积液或积脓的部位是[
 
]
 

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