【题目】某同学设想在人的基因组里“嫁接”绿色植物光合作用基因，人就不用吃饭了。实现这种构想的生物技术最可能是（ ）
A.克隆技术
B.转基因技术
C.组织培养
D.细胞核移植
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】
导学号53104153反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所作出的规律性反应。为帮助大家理解这一概念,老师依次设计了如下几个体验活动:①同学甲不小心碰到很烫的水杯马上缩手;②同学乙拿这只水杯去触碰甲,甲躲避;③老师发出语言指令要求甲去摸那只水杯,甲畏缩不前。请借助反射的概念,回答下列问题。
（1）反射概念中的内容,在甲所发生的3个反射活动中,表现出来的是________________。
（2）在①中,受到刺激的部位是手指,而缩手主要是由肱二头肌收缩引起的。将受刺激部位与肱二头肌联系起来的是______。
（3）每个人每次对很烫的水杯触碰手指的正常反应都是缩手;在其他反射活动中,每个人每次对同样刺激的反应都是相同的。上述事实说明__________。
（4）下面是一些与反射有关的概念,这些概念有大有小。请用字母按从大到小的顺序将它们排列起来。________。
a.反射是通过反射弧完成的
b.神经调节的基本方式是反射
c.反射弧包括感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器
(5)人体的反射有很多种,难以一一列举。这时,可以通过划分类型的方法表示。如可根据是否先天就有,将反射划分为非条件反射和条件反射。另外,也可根据所受刺激来源的不同,将反射划分为由_________引起的反射和由____引起的反射。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：
（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是___________。
（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 _____色，这是因为叶片中的______溶解到酒精中去了。
（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是：
A处：_____________B处：________。
（4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是___________。
（5）本实验有两组对照实验：一组是A和C，其变量是____,B和C形成对照实验的变量是______
（6）影响植物光合作用的外界条件主要是（_____________）
A、阳光和氧气 B、氧气和二氧化碳的浓度 C、阳光和温度 D、阳光和二氧化碳的浓度
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】土壤盐浓度是自然界中重要的非生物因素之一，高盐度生境极大的限制着世界各国的农业生产。盐芥是拟南芥的一类近缘物种，它们的许多植物学特征非常相似。研究者比较不同的盐浓度下两者的光合速率和气孔开启的程度，结果分别如图1、图2。回答下列问题：
(1)盐芥、拟南芥等绿色植物能够通过光合作用，把________和水合成淀粉等有机物。
(2)由图1数据可知，在含盐的环境条件下，盐芥在相同时间里制造的有机物比拟南芥________，相比之下，盐芥具有耐盐的生物学特性，更适合生长在________的环境中。
(3)由图2数据可知，盐芥的气孔开启程度在不同的盐浓度条件下差异________（显著/不显著）。可以推测，随着盐浓度增加，导致拟南芥的光合作用速率不断下降的主要原因是________。
(4)有人设想，如果能够将盐芥的“耐盐”基因转入拟南芥中，拟南芥就会具有耐盐性状，也可以通过寻找盐碱地里生长的其他耐盐植物，培育出各种耐盐农作物。你认为有道理吗？写出你的理由。________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。请据图回答：
（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线是______，表示抗体产生的曲线是________。
（2）在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是由于人体内已有____________，该免疫属于____________。
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