下图是某营养元素循环简图,下列选项中哪一组合能分别代表X、Y、Z三种生物?( )
A.分解者、消费者、生产者
B.消费者、分解者、生产者
C.生产者、消费者、分解者
D.生产者、分解者、消费者
C
【解析】
试题分析:在生态系统中,生产者通过光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,同时也能进行呼吸作用,吸收氧气,产生二氧化碳,消费者以生产者作为食物,并通过呼吸作用将体内的有机物分解,产生二氧化碳,分解者将动植物的残体分解放出二氧化碳,由图解可知,X生物既能吸收二氧化碳,放出氧气,又能吸收氧气,产生二氧化碳,可以判断出X为生产者,而X和Y都被Z分解,判断出Z为分解者,靠分解动植物的遗体来维持生活,Y直接或间接地以甲(植物)为食,又被Z(分解者)分解,同时,Y又不断地进行呼吸作用,产生二氧化碳,判断Y为消费者,故选B。
考点:本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用,解题的关键是理解和掌握生态系统的各部分。
科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下生物多样性及其保护生物卷(解析版) 题型:选择题
我国在世界上占有百分比最高的脊椎动物是:( )
A.哺乳类 B.鸟类
C.两栖类和爬行类 D.鱼类
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下现代生物技术生物卷(解析版) 题型:选择题
科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因转接到烟草中,培育出抗虫烟草的技术是:( )
A.克隆技术 B.转基因技术
C.植物组织培养 D.干细胞技术
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下现代生物技术生物卷(解析版) 题型:选择题
生活在尼罗河畔的埃及人在公元前3000年就已经掌握了面包发酵技术,制作了世界上最早的面包。该技术应用的微生物是:( )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.霉菌 D.醋酸菌
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图,请回答:
(1)图中甲、乙、丙、丁分别代表 、 、 、 。
(2)在甲、丙、丁三类生物中,数量最多的是 ,最少的是 。
(3)在甲、乙、丙、丁四类生物中,其中形成的食物链是 。如果图中的丁大量死亡,图中 的数量先增加后减少,导致生态失去平衡。
(4)图中还缺少组成该生态系统的 部分。
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:选择题
水果放久了会产生酒味是因为( )。
A.乳酸菌发酵的结果 B.酵母菌发酵的结果
C.乳酸发酵的结果 D.霉菌发酵的结果
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:选择题
生态平衡是指生态系统中的各种生物( )。
A.数量不变
B.比例不变
C.数量和所占比例保持相对平衡
D.数量暂时平衡
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列哪项属于同源器官?( )
A.鲸的胸鳍和猴的前肢
B.果蝇的翅和蜂鸟的翅
C.水螅的触手和蝙蝠的翼手
D.青蛙的后肢和昆虫的翅
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下之生命的起源和进化生物卷(解析版) 题型:选择题
枯叶蝶似枯叶,不易被天敌发现,这种适应性的形成是( )
A.自然选择的结果
B.长期生存斗争的结果
C.其祖先努力适应的结果
D.万能的上帝创造的结果
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