精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
2.图是生物进化的大致过程,请据图回答
(1)补全图中的编号代指的生物类群.
①两栖动物②哺乳动物③被子植物
(2)裸子植物和③的共同祖先是原始的蕨类植物.
(3)图中除了植物外,自养型生物还有硝化细菌、铁细菌、硫细菌等.

分析 由上图生物的进化树可知,动物类群[①]是两栖动物,幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,变态发育;动物类群[②]是哺乳类,其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳.植物类群[③]是被子植物,能产生种子,种子有果皮包被,双受精,用种子繁殖后代,适应环境的能力强,据此解答.

解答 解:(1)动物进化历程:原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物,脊椎动物进化过程:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类、哺乳类.因此鸟类和[①]是两栖动物,[②]是哺乳类动物.
植物的进化历程:原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),因此[③]是被子植物.
(2)因此裸子植物和[③]被子植物植物的共同祖先是原始的蕨类植物.
(3)生产者是指能直接将无机物合成有机物的生物成分,其同化类型应为自养型,而自养型生物除光合自养型的植物及光合细菌外,还应包括各种化能合成作用的自养型生物,如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等.
故答案为:(1)两栖动物;哺乳动物;被子植物;
(2)原始的蕨类植物;
(3)硝化细菌、铁细菌、硫细菌等.

点评 生物进化的总体趋势是:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的.这部分知识是重点,在考试中经常出现,要注意熟练掌握和应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是桃花个部分结构示意图以及桃子的剖面图,请回答下列问题:

(1)图甲中1是萼片,2是花药,7是花柄.具有支持和输导作用,所以里面一定有机械组织和输导组织
(2)乙图中3是子房壁,将来发育成丁图中的[6]果皮.
(3)桃子当中有时会出现“双仁”现象,对这种现象的正确解释是子房中至少出现两个胚珠
(4)为了让桃子的成熟期提前,果农在大棚中种植桃树,往往坐果率较低,导致产量不高,假如你是果农,会采取什么措施①人工辅助授粉,②放养蜜蜂(至少写出两条)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.√.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.蜜蜂螫敌时,会释放出一种外激素,促使其他蜜蜂一起向敌害进攻,这种现象称为(  )
A.种间斗争B.种内斗争C.种内互助D.捕食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳-氧平衡)起了重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.癌症在青少年中发病率最高的是(  )
A.喉癌B.胃癌C.肺癌D.白血病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图,请回答:
(1)间作套种、合理密植是为了提高图中过程[C]光合作用的效率,写出这一过程的反应式:二氧化碳﹢水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(能量)﹢氧气.
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[A]呼吸作用所释放的能量.
(3)在可控温室内,可以采用白天适当增强光照和提高室温,夜晚适当降低室温的方法提高蔬菜产量,这是为什么?白天光合作用增强,有机物产生的多;夜晚降温呼吸减弱,有机物消耗少,有利于有机物积累.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列不能进行光合作用的部位是(  )
A.红红的苹果B.绿色的花萼C.小树的绿色树皮D.绿叶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.花生是我们普遍栽种的农作物之一,下面图1表示的是花生的一生中几个主要阶段,请据图回答问题:

(1)谜语“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子”的谜底就是花生果实,请问“麻屋子”是由子房壁发育成的,“白胖子”在生物学上是指胚,它是由受精卵发育而来的.
(2)甲图所示结构在萌发初期所需营养物质来自子叶,最先突破种皮的部分将发育成根.
(3)处于乙图发育期的花生主要靠磷肥可以提高花生的产量,其幼根吸收水分和无机盐的部位是成熟区.
(4)丙图所示结构花的主要部分是花蕊,从丙到丁必须经历的两个过程依次是传粉和受精.
(5)农民伯伯选用粒大饱满的花生种子播种,原因是胚完整,含有丰富的营养物质,利于种子的萌发.
(6)花生缺苗要补苗,补苗时常采取以下措施:一是在阴天或傍晚移栽幼苗;二是移栽幼苗时要带土坨,其目的分别是降低蒸腾作用,保护根毛和幼根.
(7)在探究“花生果实大小的变异”活动中,某小组同学测量了两个不同品种的花生,依据测量数据绘出了如图2所示曲线图,请你解释产生这种现象的原因这是一种变异现象,由体内的遗传物质和环境共同作用的结果.

查看答案和解析>>

同步练习册答案