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右图表示人体部分生理活动示意图。其中A、B、C表示相关的器官,①②③④表示生理过程,请回答:

(1)B中蛋白质通过①过程进入血液的物质是_____。“毒胶囊”中的有害物质经①过程后至少需______次经过心脏才能到达肾脏,对肾脏造成伤害。
(2)人体排泄有三个途径,除图中所示外还能通过_____(填结构)完成。
(3)生理过程④表示______作用。
(4)图示中的细胞通过②过程分泌的某种激素不足时,会形成糖尿,那么由这种细
胞组成的内分泌腺是______。
(1)氨基酸  2 (2)皮肤(3)肾小管的重吸收(4)胰岛
蛋白质在小肠中最终被消化成氨基酸后被吸收,药物首先随着体循环第一次到达心脏,接着随着体循环第二次到达心脏,图中的排泄有以尿液的形式通过泌尿系统排出,以气体的形式通过呼吸系统排出,除了这两种方式外,还有以汗液的形式通过皮肤排出,肾小管能将对人体有用的物质重吸收送回血液中,胰岛素由胰岛分泌。胰岛素的主要生理作用是:促进血糖利用和转化,从而降低血糖的浓度。胰岛素分泌不足患糖尿病。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

你知道的消化腺有哪几个?(列出1个得1分,最多得4分)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

制药厂常把一些药物封装在用淀粉制成的胶囊里服用,其目的不包括         
A.可避免药物在口腔中给人带来苦味
B.用淀粉制成的胶囊光滑,利于吞咽
C.可避免药物对胃产生刺激
D.淀粉能促进小肠对药物的吸收

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

俗话说:人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。人的生命活动需要各种从食物中来的营养物质,运输营养物质到人体组织细胞的系统是 (     ) 
A.呼吸系统B.消化系统
C.循环系统 D.泌尿系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与物质A放入2号试管中充分搅拌;③将物质B与唾液放入3号试管中不搅拌。如图所示,试问:

(1)在这个实验中,探究两组变量,要使①和②以“唾液”为变量形成对照实验,2号试管放入的物质A为__________;
(2)要使①和③以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量形成对照实验,3号试管放入的物质B为______________。
(3)若将3支试管都放入37 ℃左右温水中,5~10 min后取出,滴加碘液,________号试管中的物质遇碘后不变蓝。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

人的各种器官都进化得相当完美,主要表现在其结构与功能有高度的统一性与适应性。试结合下面的图解分析回答:

(1)成人的小肠长达5—6米,且内表面有许多环行的皱襞,皱襞表面又有很多[      ]_____.([   ]内填图中代号,横线上填结构名称,以下相同)它的壁只有一层上皮细胞构成,这些特点与小肠的________功能相适应.
(2)肺是进行_________的重要场所,它有大量的肺泡组成.肺泡外面缠绕着丰富的[     ]______它们的壁也都有一层扁平的上皮细胞构成.
(3)每个肾脏包括大约100多万个肾单位.构成每个肾单位的[    ]______是有许多毛细血管弯曲而成,肾小囊壁又一层上皮细胞构成,这样的特点有利于它们对血液起_______作用.
(4)由次可以看出,以上结构有许多共同特点①_________表现在数量多,有的较长,有的有皱襞,②进行物质转移的途径短,表现在__________这些特点大大提高了其物质转移的效率.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列消化液均能参与消化淀粉的是(  )
A.胰液 胆汁B.胃液 肠液
C.唾液 胆汁D.胰液 肠液

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,请据图回答以下问题:

(1)图中a代表物质是_____ ___,它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做_________;该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是_________。
(2)在组织细胞中,物质a被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内__________中进行的,该生理过程的重要意义是为细胞的生活提供         
(3)图中d代表的气体从肺泡排出体外,在此过程中,膈肌所处的状态是________。(选填“收缩”或“舒张”)
(4)健康人尿液的形成过程中,可从肾小球滤出,又被肾小管全部吸收回血液的是___________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列变化过程属于消化的是
A.肝脏分泌胆汁B.淀粉在口腔内变成麦芽糖
C.牙齿将食物磨碎D.葡萄糖进入小肠绒毛

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同步练习册答案