精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)它的身体分为[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是
 
色,这是一种
 
以适应环境.
(3)体表的外骨骼的作用有
 

(4)蝗虫共有
 
对足,其中适于跳跃的是发达的[
 
]
 

(5)蝗虫的翅共
 
对,是它的
 
器官.
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:本题考查蝗虫的形态结构、身体分部以及运动器官的组成,据此解答.图中一头部,二胸部,三腹部,1为触角,2为中足,3为后足.蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,蝗虫的胸部生有足三对,分别为前足、中足和后足,足分节,后足发达,适于跳跃,另外蝗虫还有两对翅,前翅革质、狭长,有保护作用,后翅柔软宽大,适于飞行;在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门,是气体进入蝗虫体内的门户,和蝗虫体内的气管相通,在气管处进行气体交换.
解答:解:(1)蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,图中一为头部生有触角和口器以及单复眼;二为胸部是蝗虫的运动中心,三为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心.
(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是绿色,这是一种保护色以适应环境.
(3)由于陆地气候相对干燥,与此相适应,蝗虫的体表具有外骨骼,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用.
(4)蝗虫共有三对足都着生在胸部.胸部有发达的肌肉,附着在外骨骼上,分别为前足、2中足和3后足,足分节,3后足发达,适于跳跃.
(5)蝗虫共有两对翅,是蝗虫的飞行器官.
故答案为:
(1)头部;胸部;腹部.
(2)绿;保护色.
(3)保护和支持内部柔软的器官,防止体内水分的蒸发.
(4)3;3;后足.
(5)2;飞行.
点评:关键知道蝗虫的身体分部和运动器官有足和翅等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)图中绿色植物能利用太阳光能制造
 
不仅养活了自己还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的
 

(2)图中消费者是
 

(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会
 

(4)该图中有
 
条食物链.
(5)生态系统中生产者、消费者、分解者是
 
的关系.
(6)图中细菌和真菌是生态系统中的
 
,通过①②③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中
 
;通过④可以看出动植物遗体被分解后产生的
 
又能被植物重新利用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的过程,请回答问题:
(1)制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的正确顺序是
 
.(2)在洁净的载玻片中央,滴一滴生理盐水,其目的是
 

(3)刮去口腔上皮细胞以前,漱净口腔的目的是
 

(4)把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的盐水滴中涂抹几下,涂抹的目的是
 

(5)盖盖玻片时,要将盖玻片从水滴的一侧轻轻放平的目的是
 

(6)用显微镜观察时,发现视野中有一黑边圆形物,用镊子轻压盖玻片,发现该物移动,则该物为
 

(7)在实验中染色时,应把一滴碘液滴在盖玻片的
 
,然后用吸水纸从
 
吸引,使染液浸润标本的全部.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起.
(1)

(2)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是美国学者米勒设 计的一个模拟装置.抽真空后将CH4、NH3、H2以(a)处泵入玻璃仪器内,再把 B中的水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在 玻璃管内流动,然后在A内放电7天,经 (b)冷却后,产物沉积在c中,产物含有包 括氨基酸在内的多种有机物.请回答:
(1)A内为模拟
 
中发生
 
现象.
(2)B、C的液体相当于
 

(3)这个实验表明:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人们吃河蚌或蛤蛎时,食用的是它们的(  )
A、斧足和鳃
B、外套膜和斧足
C、仅仅是斧足
D、外套膜和它以内的器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列不能作为动物间表达信息的“语言”的是(  )
A、青蛙的鸣叫声
B、孔雀开屏
C、夏天狗吐舌头
D、蜜蜂的舞蹈动作

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生物具有多样性,包括:物种多样性、
 
多样性、生态系统多样性;生物也有共性:
 
是生物的最基本特征,在此基础上生物还表现出生长、繁殖、应激性等生命活动特征.除
 
外,绝大多数生物是由
 
构成的.
 
是生物体结构和功能的基本单位.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某学校两位同学对校园的植物落叶处理产生了分岐.甲说,可以用焚烧法,速度快.乙反对这种方法,他设想土埋法,利用细菌、真菌分解落叶.乙为了验证自己的想法是否正确,他拟定了三种实验方案.具体可参看下表,三种方案的共同点是将同一种树的落叶分为A、B两组,在整个实验中,滴加蒸馏水使树叶保持潮湿,请你分析这三种实验方案.
方案A组B组
方案一放在无菌土中暴露在空气中
方案二灭菌处理后放在无菌土中暴露在空气中
方案三灭菌处理后放在无菌土中灭菌处理后接种细菌再放在无菌土中
(1)你赞成甲还是乙的方法?
 
,原因是
 

(2)使植物落叶保持潮湿的理由是
 

(3)A、B两组为什么要用相同落叶?
 

(4)方案一,对照组是
 
,实验组是
 

(5)你赞成哪一种方案?
 
  为什么?
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案