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    5．我们应该对生物资源进行保护和科学管理，杜绝砍伐森林×（判断对错）

    分析 我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题．

    解答 解：我们强调保护生物多样性，对生物资源进行保护和科学的管理，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用．其根本目的是为了使资源得到可持续发展和合理的利用，所以对森林的使用一定要合理，不能一味的保护．
    故答案为：×．

    点评 注意理解保护生物多样性和开发利用之间的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．图l示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图象，请根据实验和生活常识，回答下列问题：

    （1）通常情况下，使用低（低/高）倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况；若想更换物镜，应转动转换器．
    （2）你认为图2中的[2]是毛细血管，判断的主要依据是红细胞呈单行通过．
    （3）实验过程中，需在乙图的棉絮上滴加清水，这样做的目的是维持小鱼的正常呼吸．
    （4）医生给你测量脉搏时通常选取的血管是前臂的桡动脉（桡动脉/肱动脉）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是神经系统与其所调节的部分器官重组示意图，请根据图回答
    （1）图中A、B所指的结构是神经元细胞体集中的地方；脊髓中的白质是人脑与躯体内脏联系的通道
    （2）肾脏产生的尿液通过[①]输尿管 流入膀胱，尿液储存到一定量就会产生排尿反射，请用数字、字母和箭头表示婴儿排尿反射的基本途径：②→④→B→⑤→③．
    （3）某人由于脊柱某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿，则该患者的受伤的部位可能是图中的⑦（填序号）．
    （4）“红灯停，绿灯行”是人尽皆知的交通规则，但是“闯红灯”现象屡见不鲜，‘闯红灯’的反射活动属于条件反射，参与该反射的高级神经中枢至少有2个．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是（　　）
    A．毁林造田，扩大粮食种植面积B．在田间燃烧农作物秸秆，杂草
    C．回收废旧电池，废弃纸张和塑料D．采用一次性塑料袋，纸盒包装产品

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是桃花结构模式图，请根据图回答（[]中填写序号，横线内填写文字）
    （1）请写出各序号所指部位的名称
    1花药；3萼片；5花瓣；8子房；
    1和2合称为雄蕊，6，7，8合称为雌蕊．
    （2）在一朵花中，雄蕊和雌蕊是最重要的部分，因为它们与将来果实和种子的形成有直接关系．
    （3）将来会发育成果实的是[8]，而它内部的胚珠会发育成种子
    （4）一般情况下，植物要结出果实，需经过开花、传粉、受精和结果四个阶段，其中，传粉和受精是果实形成的重要前提．如：果树在开花季节若遇到连绵的阴雨天气，会导致果树减产，原因就是阴雨天气影响了传粉造成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．2016年5月23日，第69届世界卫生大会在日内瓦开幕，会议期间围绕慢性病防控、传染病防控、抗生素耐药、儿童用药安全、控烟履约等议题进行磋商．其中慢性病（指心脏病、癌症、糖尿病等）已成为危害人类健康的“头号杀手”．
    （1）心血管疾病在很大程度上完全是可防可控的，研究发现，至少有三个因素与心血管疾病相关，高胆固醇、吸烟和高血压．
    （2）吸烟是一个慢性致病的过程，她直接影响呼吸系统的功能．
    （3）流感是由流感病毒感染引起的一种传染病，具有传染性和流行性的特点．流感病毒就是引起该传染病的病原体．流感疫苗作为进入人体后，刺激淋巴细胞产生相应的抗体，注射流感疫苗这一措施属于保护易感人群．同时，人们的生活环境要勤通风、定期消毒，这一措施属于切断传播途径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．体液中的溶菌酶和吞噬细胞组成人体第三道防线×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于绿色开花植物的受精过程，正确的排列顺序是（　　）
    ①花粉管进入子房 ②花粉管末端破裂，放出精子 ③花粉管进入胚珠
    ④精子与卵细胞（极核）结合 ⑤花粉萌发出花粉管．
    A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．⑤③①②④D．⑤②①③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．王萌发现年糕这种食品很容易发霉变质，为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：
     第一步
    材料处理    		 将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理后待用．
     第1组第2组 第3组 
     第二步
    实验操作    		 将玻璃瓶的橡皮塞打开 将玻璃瓶的橡皮塞塞紧 将玻璃瓶的橡皮塞打开
     第三步
    恒温培养（1周）    		 25℃ 25℃ 5℃
     第四步
    实验结果    		 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落
    请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：
    （1）实验第一步中高温处理的目的是：将玻璃瓶中的微生物杀灭．
    （2）实验共设置了两组对照实验，当第1组与第3组为对照实验时，变量是温度．
    （3）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的生长和繁殖．
    （4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，王萌还应怎么做？重复实验．

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