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    10．某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．

    材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等
    步骤：
    第一步：取三盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲，乙、丙
    第二步：用剪刀剪去甲、乙两盆植物叶片A，在甲盆植物叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；在乙盆植物叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂；丙不作处理．
    第三步：将甲、乙、丙三盆植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄A的情况．
    问题：
    （1）实验第一步中，去除顶芽的目的是避免顶芽产生的生长素干扰实验；
    （2）依据该同学猜测，可能观察到的实验现象是甲盆叶柄脱落，乙、丙叶柄脱落不脱落．

    分析 ①科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．探究实验方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    ②根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组．

    解答 解：（1）植物的顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输，本实验要验证“植株上的嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落”，所以要去掉顶芽，避免顶芽产生的生长素影响．
    （2）如果题干结论成立，生长素能防止叶柄脱落，甲盆植物叶片A在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂，则甲中A叶柄脱落，乙、丙中叶柄不脱落．
    故答案为：
    （1）避免顶芽产生的生长素干扰实验
    （2）甲盆叶柄脱落，乙、丙叶柄脱落不脱落

    点评 掌握对照试验的设计原则．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．为了探究植物的光合作用，兴趣小组的同学做了如下的实验：
    ①设计并连接实验装置，如图所示；
    ②饮料瓶内倒入可使黑藻的生活环境保持较稳定的、适宜的CO2浓度的某溶液，再将黑藻放入饮料瓶中，溶液满瓶，用吸管吸掉长颈漏斗中的一部分溶液；
    ③将此实验装置放在一定的环境中，观察长颈漏斗中的液面变化情况．
    请回答下列问题：
    （1）黑藻属单子叶多年生沉水植物，茎直立细长，叶披针形，根据这些特征判断，在桃、玉米、衣藻、五针松和葫芦藓中，黑藻与哪一种生物的亲缘关系最近？玉米；
    （2）为了让长颈漏斗中的液面上升得快些，应把该实验装置放在怎样的环境中？有光；
    （3）同学们取下黑藻叶，放置于碘液中染色，然后制作成黑藻叶的临时装片，置于显微镜下观察，可以观察到细胞内叶绿体中有被碘液染色的淀粉颗粒，该实验现象可以说明植物光合作用的场所是叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．图1是“观察鱼尾鳍的血液流动”实验材料的处理，图2是观察到的图象，回答下列问题：

    （1）用湿纱布包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，实验观察过程中，应时常往纱布上滴加清水，这样做的目的是保证小鱼的正常呼吸．
    （2）使用显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况如图2所示．图中标号[1]是小动脉血管，判断的主要依据是血液从主干流向分支；血液中红细胞的功能是运输氧．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位的有关结构．请分析回答：
    （1）②内液体为B．
    A．尿液B．原尿C．血浆
    （2）④液体是尿液，甲可能是肾小管发生病变，如不是它的病变，则可能是人体的胰岛素分泌不足造成的．
    （3）尿的形成是连续的，但人体排尿却是间断的，这是因为膀胱能够暂时储存尿液．
    （4）火热夏季，人的饮水量增加，但排水量没有显著增加，甚至比冬天还少，原因是部分水以汗液的形式排出体外，而肾小管对水的重吸收量增多（填“不变”、“减少”或“增多”）．

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    19．如图是蚕豆和玉米种子的结构图，请读图回答：

    （1）蚕豆幼苗的根由图中的B（填字母，下同）发育而来；
    （2）对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体是图中种子的哪些结构组成的？ABDE．
    （3）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的J；
    （4）一粒玉米能够萌发成一棵玉米幼苗，从种子的结构来说，主要是由于D
    A．子叶中有充足的营养物质　　　　　　B．种皮对种子有很好的保护作用
    C．胚根可从土壤中吸收各种营养物质　　D．具有完整且有生命力的胚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列动物中体温恒定的是（　　）
    ①蝙蝠；  ②青蛙；③丹顶鹤； ④家兔；   ⑤鲫鱼；   ⑥扬子鳄．
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