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    下列与青蛙生殖和发育方式一样的动物是（　　）
    A、鲍鱼B、鲸C、大鲵D、鳝
    考点：两栖动物的生殖和发育过程
    专题：
    分析：（1）两栖动物，幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸．
    （2）青蛙是两栖动物，雌雄异体，体外受精，卵生，变态发育．
    解答：解：A、鲍鱼是软体动物，雌雄异体，体内受精，卵生，不是变态发育，A不正确；
    B、鲸属于哺乳动物，雌雄异体，体内受精，胎生哺乳，不是变态发育，B不正确；
    C、大鲵是两栖动物，雌雄异体，体外受精，卵生，变态发育，C正确；
    D、鳝属于鱼类，雌雄异体，体外受精，卵生，不是变态发育．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是知道各种动物的生殖和发育方式．变态发育特指两栖动物和昆虫．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    菜豆种子和玉米种子的营养物质分别贮存在（　　）中．
    A、种皮和胚B、子叶和胚乳
    C、胚和胚乳D、胚乳和子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    调节人体跑步动作的系统是（　　）
    A、运动系统B、呼吸系统
    C、神经系统D、内分泌系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    移栽植物时，常常要剪去一部分叶子，这是为了（　　）
    A、操作方便
    B、降低光合作用
    C、减少水分蒸腾
    D、降低呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性的实质是（　　）
    A、生态系统的类型繁多
    B、生物遗传的多样性
    C、生物数量的多样性
    D、生物物种的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2013年9月25日，闲林中学结合教育特点，开展青春期健康教育活动，为青少年的健康成长保驾护航．青春期发育的特点是（　　）
    A、性激素分泌增多
    B、身高突增
    C、脑和内脏的功能趋于完善
    D、以上都正确

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体内三种血管的模式图，请据图分析回答问题．
    （1）图中A是
     
    ，判断的依据是
     
    ．
    （2）图中B是
     
    ，判断的依据是
     
    ．
    （3）图中C是
     
    ，判断的依据是
     
    ．
    （4）三种血管中，管腔内有瓣膜的是
     
    ．
    （5）血流速度最快的是
     
    ，最慢的是
     
    ，血流速度慢有利于
     
    和
     
    间进行物质交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时先要做好准备工作，然后制作临时装片．如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和染色过程的图解．

    （1）请你排出正确的操作顺序：
     
    （用标号和箭头表示）．
    （2）盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上．这样做的目的是
     
    ．
    （3）染色时，应该从盖玻片的一侧滴加稀碘液，用
     
    从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部．
    （4）在绘制洋葱鳞片叶表皮细胞的图时，一般用3H的绘图铅笔，图中比较暗的地方，用铅笔
     
    来表示．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
    试管编号 1 2 3
    馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
    唾液有无 2mL唾液 A 2mL唾液
    是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
    保温 37℃水浴保温10分钟
    加入碘液 2滴
    请回答下列问题：
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入
     
    ，与1号试管起
     
    作用．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用
     
    两只试管进行对照实验．
    （3）实验结果是
     
    号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是
     
    ．
    （4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置
     
    （填“有”或“无”）必要．
    （5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行
     
    消化，又能进行
     
    消化．
    （6）消化系统是由
     
     和
     
     组成的，食物在消化道内经过消化，最终分解成
     
    ，
     
    等能被人体吸收的营养物质．

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