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    光合作用与呼吸作用的关系（　　）
    A、相互依存，同时进行
    B、相互促进，相互加强
    C、相互依存，过程相同
    D、相互依存，过程相反
    考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系
    专题：
    分析：光合作用与呼吸作用的关系如表：
      区别 联系
    场所 原料 条件 产物 能量
    光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立
    相互依存
    呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
    因为活细胞任何时候都需要呼吸作用提供能量，所以呼吸作用在任何时候都要进行．
    解答：解：通过分析可知，光合作用与呼吸作用的关系相互依存，过程相反．光合作用只有在光下才能进行，而呼吸作用每时每刻都在进行，因此光合作用和呼吸作用不一定同时进行．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    古生代寒武纪又被称为（　　）
    A、“三叶虫时代”
    B、“蕨类时代”
    C、“恐龙时代”
    D、“被子植物时代”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    唐山南湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去调查，发现湖内生活着芦苇、鱼、鸭子、水草．对这些生物共同特征的叙述错误的是（　　）
    A、都由细胞构成
    B、都能自己制造有机物
    C、都能呼吸
    D、都能排出体内产生的废物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    研究动物行为的方法主要是（　　）
    A、先用观察法后用实验法
    B、先用实验法后用观察法
    C、实验法或观察法
    D、实验法与观察法有机结合使用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    他提出了科学的生物命名法--双名法，这位科学家是（　　）
    A、列文?虎克B、弗莱明
    C、林奈D、巴斯德

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体血液循环简图，图中1、2、3、4表示心脏各腔．请根据图回答：
    （1）血液从A端流到B端，血液类型发生的变化是由
     
    血变成
     
    血，此循环是
     
    循环，它从[
     
    ]
     
    出发，到[
     
    ]
     
    结束．
    （2）在1和2、3和4之间，存在着具有防止血液倒流的瓣膜，它们都是
     
    ，2和C，4和A之间，也存在着防止血液倒流的瓣膜，它们是
     
    ．
    （3）与2相连的血管是
     
    ，与1相连的血管有
     
    条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示为小明设计的“探究种子萌发的外界条件”的实验．在A、B、C三个烧杯中放入一些种子后，A烧杯不加水，在B烧杯中加入了少量水，在C烧杯中加入了较多的水，使种子完全浸入水中，并在水面上覆盖了一层油．（以上实验是25℃的实验室内完成的）

    （1）小明提出的假设是种子的萌发需要
     
    ．
    （2）在以上实验中，你认为
     
    （填字母）烧杯中的种子能萌发．
    （3）小明在实验中设计了两个对照实验．其中，B与A的实验对照，主要探究
     
    是种子萌发的外界条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读资料，分析回答问题：
    某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定．后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔．第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量．第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减．回答问题：
    （1）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网．
    （2）生活在同一环境中的不同生物之间存在着各种关系，人和狐的关系是
     
    ，兔和兔瘟热病毒的关系是
     
    ．
    （3）人登岛后的第五年，与登岛前相比，野兔的竞争强度
     
    ．
    （4）一般情况下，生态系统能保持相对稳定，是由于生态系统具有一定的
     
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将左边与右边的对应关系连线．

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