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下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述,错误的是

A.皮肤裸露,表面有黏液,可辅助呼吸 B.前肢发达,趾间有蹼,能跳跃和划水

C.繁殖季节,雄蛙鸣叫,招引雌蛙抱对 D.在水中体外受精,幼体蝌蚪靠鳃呼吸

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东临沂卷)生物(解析版) 题型:综合题

(2015·临沂)(9分)下图甲为人体血液循环示意图,图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图,图丙是尿的形成过程示意图,请据图分析回答下列问题。

(1)如果某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后,最先在心脏的【 】 中发现。

(2)图甲中血管⑥与⑦相比,其内备注成分的特点是 。

(3)当血液流以图丙时,e内液体在成分上与血液的区别是 ;g内液体中不含葡萄糖,请问这个变化发生在图丙中【 】部位,此时进行的生理活动是 作用。

(4)某人因车祸导致图甲【b】处受伤,此时血液的出血状况是 ;针对此情况,应及时进行止血处理,加压或包扎的位点是【 】。

(5)心脏作为输送血液的泵,其结构与功能是相适应的,请举一例说明; 。

(6)根据图乙写出在③处发生的气体交换过程: 。

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东潍坊卷)生物(解析版) 题型:选择题

教材中的下列实验设立了对照组的是

A、观察植物的生长需要无机盐 B、观察花的结构

C、观察果蝇的发育过程 D、观察鸡蛋的结构

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东潍坊卷)生物(解析版) 题型:选择题

下图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野,以下分析正确的是

A、按照正确的操作顺序,该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤

B、若观察过程中没有更换目镜,则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短

C、观察到到视野④后,该同学向右上方移动装片可观察到视野②

D、要使视野①的亮度增加,把显微镜移到明亮处即可。

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东泰安卷)生物(解析版) 题型:综合题

(7分)光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果,下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图,请分析回答:

(l)普利斯特里的实验是在光照条件下进行的,如果在黑暗条件下进行,其实验结果应该是 。

(2)在萨克斯的实验中,照光后的叶片应该放在盛有 的小烧杯中隔水加热。待叶片变为黄白色后,再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化。通过该实验可以得出的结论

是: , 。

(3)恩格尔曼的实验是:把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,并用光学显微镜观察。结果发现,好氧细菌向水绵中被光束照射到的〔 〕 (〔 〕中填图中结构代码,横线上填相应结构的名称,以下均同)部位集中;该实验在光照下进行,好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了 实验。通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出 。

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东泰安卷)生物(解析版) 题型:选择题

从行为获得的途径来看,下列动物行为属于学习行为的是

A.马随着音乐的节奏踏起优美的舞 B.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁

C.失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 D.刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东泰安卷)生物(解析版) 题型:选择题

俗话说“民以食为天”,要想吃的健康就得关注食品安全,讲究合理膳食。人们的下列做法,没有做到合理膳食与食品安全的是

①食物多样,粗细搭配 ②多吃鱼肉,少食水果 ③肉鱼蛋类,必须新鲜

④变质剩饭,喂养禽畜 ⑤“虫眼蔬菜”,放心食用 ⑥每日三餐,按时进餐

A.①③⑥ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①⑤⑥

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖北宜昌卷)生物(解析版) 题型:填空题

在“模拟保护色的形成过程”中,取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张,放在一块绿布上,实验者先背对绿布,然后转身快速拿取,经过若干次后,最后剩下的小纸片数量最多的应该是 。由实验可推测出,保护色的形成是 的结果。

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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省文登市八年级4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(9分)右下图为人眼结构示意图,据图回答:

(1)眼睛中常被称为“白眼球”的部位是[ ]

(2)在眼球的成像过程中,对进入眼球的光线起折射作用的结构主要是[ ] 。

(3)能感受外界光线刺激的是[8] 。

(4)眼睛近视时应配 透镜。

(5)有一失明患者,经检查眼球的结构完好无损,原因之一可能是图中 发生了病变。

(6)物体在眼睛中的成像原理与照相机的原理相似,其中照相机的镜头、光圈、胶卷和暗室的壁分别相当于眼球的 、 、 、 。

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