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19.如图是人体部分生理活动示意图,其中A、B、C、D代表相关物质,①、②表示结构,请据图回答:
(1)食物在消化道内经过消化和吸收两个过程后,[A]小分子营养物质进入血液循环.
(2)外界的空气通过[①]呼吸道进入呼吸系统的主要器官[②]肺,在这里与血液进行气体交换,气体[B]进入血液,主要由红细胞中的血红蛋白运输,血液变为含氧丰富的动脉血.

分析 图示表示了人体通过呼吸系统从外界获得的氧气和通过消化系统获得的营养物质通过血液循环的运输,被组织细胞利用;组织细胞利用氧气产生的二氧化碳等废物也通过血液循环被运走.如图所示:A代表小分子有机物,B代表氧气,C代表二氧化碳,D代表含氮的废物,①表示呼吸道,②表示肺.据此解答:

解答 解:(1)人类需要六类营养物质,即糖类、脂肪、蛋白质、水、维生素、无机盐,其中前三者属于大分子物质,不能通过细胞膜进行循环系统,也就是不能被直接吸收,而水、维生素、无机盐是小分子物质,可以通过细胞膜进入循环系统即被直接吸收.不能被直接吸收的需要把大分子变成小分子,才能穿过细胞膜进入循环系统,也就是消化,淀粉的最终消化产物是葡萄糖,蛋白质的最终消化产物是氨基酸,脂肪的最终消化产物是甘油和脂肪酸.营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收.
(2)人体的呼吸系统有呼吸道和肺组成,鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道,称为呼吸道,有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用,肺是气体交换的场所.外界的空气通过①呼吸道过程表示肺与外界的气体交换叫做肺的通气,它是通过呼吸运动实现的;,②表示肺,肺泡与血液的气体交换则是通过气体的扩散作用实现的;此时,气体B氧气扩散进入血液,C二氧化碳进入肺泡,B氧气扩散进入血液,与红细胞内的血红蛋白结合,血液变成含氧丰富的动脉血.
故答案为:(1)消化;吸收;营养物质;
(2)①;肺;气体交换;血红蛋白;动脉.

点评 此题类似中考题,综合性较强,要做好此类题首先要掌握好这几部分的知识,并注意归纳概括,多做有关此类型的模式图题,提高自己的识图分析能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是消化系统示意简图,请根据所学知识回答有关问题
(1)图中⑦(填序号)分泌的单质不含消化酶,但能促进脂肪的消化
(2)图中②能将食团变成食糜,并对蛋白质进行初步消化
(3)图中⑤(填序号)的内表面有环形皱襞和小肠绒毛增大了表面积,是消化和吸收的主要场所.

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10.关于合理营养的叙述不正确的是(  )
A.青少年在生长发育阶段,需要多吃含蛋白质丰富的食物
B.如果长期不吃蔬菜和水果,很容易患脚气病
C.对于贫血的病人应多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物
D.合理营养是指全面而平衡的营养

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7.属于人类特有的反射的是(  )
A.看到杨梅分泌唾液B.听到铃声取书放桌上
C.品尝杨梅分泌唾液D.看漫画时哈哈大笑

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14.流动着动脉血的一组是(  )
A.右心房、主动脉B.右心房、上下腔静脉
C.左心房、肺动脉D.左心房、肺静脉

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4.下列生物的功能与其结构相对应的是(  )
A.花粉萌发形成花粉管,有利于传粉时从柱头吸收营养
B.人体毛细血管的总面积可达6000m2,有利于物质交换
C.蕨类植物的孢子囊分布在叶的背面,有利于水分的吸收
D.每个肾脏约含有100多万个肾单位,有利于尿液的收集和贮存

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11.阳光兴趣小组的同学为了探究植物的生命活动,设计了如图所示的实验装置.请分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜,目的是运走或耗尽叶片中原有的淀粉.
(2)接着将甲、乙装置放在阳光下照射几小时,然后从两装置中各取一片叶,经脱色、漂洗、碘液处理,变蓝的是取自乙装置的叶片.此实验证明光合作用需要二氧化碳做原料.
(3)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,然后移回黑暗处较长时间,会发现澄清石灰水变浑浊,这是由于植物的呼吸作用释放了二氧化碳.

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8.图为桃花的结构及受精过程示意图,请据图回答:

(1)传粉的过程是指[1]花药里的花粉落到雌蕊的[4]柱头上的过程.
(2)受精过程是指[9]花粉管花粉管里的最终到达胚珠内部,跟[13]卵细胞相结合的过程,形成的受精卵将来发育成胚.
(3)坚硬的桃核内部包裹的部分是由[12]胚珠发育成的,通常食用的果肉是由[11]子房壁发育来的.
(4)通过上述分析可见,形成果实要经过传粉和受精两个生理过程.

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1.取适量干湿度相等的4份种子进行不同处理,(甲)风干,(乙)消毒后浸水萌发,(丙)浸水后萌发,(丁)浸水萌发后煮熟冷却,消毒然后分别放入4个保温瓶中,一段时间以后,种子堆内温度最高的是(  )
A.B.C.D.

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