精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
在“模拟探究皮肤是一道保护屏障”的实验中,4个苹果做了如表处理.第几号苹果作为对照组,最能说明果皮的保护作用
(  )
项目 1号苹果 2号苹果 3号苹果 4号苹果
苹果的处理方法 果皮完好 果皮完好,洗净、擦干,然后涂上苹果腐烂物 划破果皮多处,并将苹果腐烂物涂在伤口处 划破果皮多处并将苹果腐烂物涂在伤口处,再用75%的酒精涂抹所用伤口
分析:此题是以果皮对果实有保护作用的实验为知识背景,考查学生探究实验的设计能力.解答时从确定、控制变量,设置对照实验切入.
解答:解:该实验的变量是果皮的完整性,被划破果皮的苹果是实验组,果皮完整的苹果是对照组,说明果皮对果实内部有保护作用.即,皮肤是一道保护屏障.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量.这样实验结果的不同只能是由变量引起的.使实验结果具有说服力.因此,选项B、C、D均不符合题意.
故选:A
点评:解答此题的关键是确定、控制变量,设置对照实验.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

“福建省环境保护厅4月29日公布的关于2010年第一季度全省环境质量状况的通报中称,全国最“绿”省份之称的福建,近年来却频频受到酸雨的困扰.今年第一季度,福建23个列入统计的城市中,20个城市均出现酸雨,酸雨频率大于50%的城市有9个,其中厦门的酸雨频率为100%.酸度最强的酸雨出现在南平,其pH值为3.19”.酸雨能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物萎蔫,甚至能伤害人的皮肤和粘膜.这是为什么呢?酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”!
酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
(1)在一个花盆里播种10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验.
(2)在食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:几天后,花盆中的大豆幼苗全部死亡.
请你完成下列问题:
(1)此实验中小宇同学提出的问题是
酸雨对植物的生长有影响吗?
酸雨对植物的生长有影响吗?

(2)做出的假设是
酸雨对植物的生长有影响
酸雨对植物的生长有影响

(3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?
没有
没有

(4)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照组?
A
A

A、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中
D、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中
(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是:
酸雨对植物的生长有不良的影响
酸雨对植物的生长有不良的影响

(6)有人认为只用1粒大豆种子做实验就行了,你认为行不行?
不行
不行
.原因是
存在偶然因素,影响实验结果的准确性.
存在偶然因素,影响实验结果的准确性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组为探究皮肤的作用,做了如下的模拟实验,实验步骤是:
①把3只塑料袋分别标上1、2、3、号.
②用水轻轻地将3个新鲜苹果洗干净,然后用纸巾仔细地擦干苹果,作如下外理:
苹果1 苹果2 苹果3
处理 不做处理 将牙签插进一个腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签的尖端在苹果2表面滑动,不划破果皮,重复这些动作3次 与苹果2相似,只是牙签的尖端一定要刺穿苹果3的表面将3只苹果分别塞入1、2、3号塑料袋,封好后存放在温暖黑暗的地方.
③每天将苹果从存放的地方取出,观察,记录后放回原处.
请分析回答:
(1)在这项实验中,用
 
模拟人的皮肤,腐烂的苹果中含
 
等微生物,将其涂在苹果皮或苹果内,相当于微生物培养中的
 
这一步骤.
(2)如果实验结果只有苹果3腐烂,你得出的结论是:
 

(3)某同学不小心划破了手背皮肤,但他不以为然,未做任何处理,结果不久伤口周围双红双肿,出现了炎症.请分析该同学伤口发火的原因.
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某研究性学习小组为探究皮肤的作用,做了如下的模拟实验,实验步骤是:
①把3只塑料袋分别标上1、2、3、号.
②用水轻轻地将3个新鲜苹果洗干净,然后用纸巾仔细地擦干苹果,作如下外理:
苹果1苹果2苹果3
处理不做处理将牙签插进一个腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签的尖端在苹果2表面滑动,不划破果皮,重复这些动作3次与苹果2相似,只是牙签的尖端一定要刺穿苹果3的表面
将3只苹果分别塞入1、2、3号塑料袋,封好后存放在温暖黑暗的地方.
③每天将苹果从存放的地方取出,观察,记录后放回原处.
请分析回答:
(1)在这项实验中,用________模拟人的皮肤,腐烂的苹果中含________等微生物,将其涂在苹果皮或苹果内,相当于微生物培养中的________这一步骤.
(2)如果实验结果只有苹果3腐烂,你得出的结论是:________.
(3)某同学不小心划破了手背皮肤,但他不以为然,未做任何处理,结果不久伤口周围双红双肿,出现了炎症.请分析该同学伤口发火的原因.________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

某研究性学习小组为探究皮肤的作用,做了如下的模拟实验,实验步骤是:
①把3只塑料袋分别标上1、2、3、号.
②用水轻轻地将3个新鲜苹果洗干净,然后用纸巾仔细地擦干苹果,作如下外理:
苹果1 苹果2 苹果3
处理 不做处理 将牙签插进一个腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签的尖端在苹果2表面滑动,不划破果皮,重复这些动作3次 与苹果2相似,只是牙签的尖端一定要刺穿苹果3的表面
将3只苹果分别塞入1、2、3号塑料袋,封好后存放在温暖黑暗的地方.
③每天将苹果从存放的地方取出,观察,记录后放回原处.
请分析回答:
(1)在这项实验中,用______模拟人的皮肤,腐烂的苹果中含______等微生物,将其涂在苹果皮或苹果内,相当于微生物培养中的______这一步骤.
(2)如果实验结果只有苹果3腐烂,你得出的结论是:______.
(3)某同学不小心划破了手背皮肤,但他不以为然,未做任何处理,结果不久伤口周围双红双肿,出现了炎症.请分析该同学伤口发火的原因.______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

某研究性学习小组为探究皮肤的作用,做了如下的模拟实验,实验步骤是:
①把3只塑料袋分别标上1、2、3、号.
②用水轻轻地将3个新鲜苹果洗干净,然后用纸巾仔细地擦干苹果,作如下外理:
苹果1苹果2苹果3
处理不做处理将牙签插进一个腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签的尖端在苹果2表面滑动,不划破果皮,重复这些动作3次与苹果2相似,只是牙签的尖端一定要刺穿苹果3的表面
将3只苹果分别塞入1、2、3号塑料袋,封好后存放在温暖黑暗的地方.
③每天将苹果从存放的地方取出,观察,记录后放回原处.
请分析回答:
(1)在这项实验中,用______模拟人的皮肤,腐烂的苹果中含______等微生物,将其涂在苹果皮或苹果内,相当于微生物培养中的______这一步骤.
(2)如果实验结果只有苹果3腐烂,你得出的结论是:______.
(3)某同学不小心划破了手背皮肤,但他不以为然,未做任何处理,结果不久伤口周围双红双肿,出现了炎症.请分析该同学伤口发火的原因.______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案