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下列选项中,可以称为生态系统的是(  )
A、一块长势良好的水稻田
B、森林中的动物
C、一片草地中的草
D、池塘里的所有生物
考点:生态系统的概念
专题:
分析:在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部分.只有生物不叫生态系统,只有环境也不叫生态系统.据此可以解答本题.
解答:解:A、一块长势良好的水稻田,既包括了水稻田所在的环境,又包括了此环境中的所有生物,符合生态系统的概念,故正确;
B、森林中的动物,只有生物部分中的动物,没有其它生物和非生物部分,不符合生态系统的概念.故错误;
C、一片草地中的草,只有生物部分中的植物,没有其它生物和非生物部分,不符合生态系统的概念.故错误;
D、池塘里的所有生物,只有生物部分,没有非生物部分,不符合生态系统的概念.故错误;
故选:A.
点评:只要熟练掌握了生态系统的概念,仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念,即可正确答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

你认为“关爱生命”的真正含义应该是(  )
A、关爱人类
B、关爱珍稀动植物
C、关爱农作物
D、关爱地球上的所有生命

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科目:初中生物 来源: 题型:

做“茎输导水分和无机盐的实验”,应选用带叶的枝条,才能观察到红墨水在导管内的运输情况,这是因为(  )
A、叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐
B、蒸腾作用是茎运输水分、无机盐的动力
C、叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力
D、茎细胞生活所需的有机物是由叶片供给的

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚂蚁是营群体生活的昆虫.每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁.蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代;雄蚁的职能是与蚁后交配,工蚁的主要职能是筑巢,觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等.根据动物的行为特点,分析回答:
(1)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,它靠
 
 传递信息.(填“语言”、“动作”或“气味”)
(2)小明说:“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息.”你认为小明说得对吗?
答:
 

(3)像蚂蚁一样营群体生活的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体还形成等级,这是
 
 的重要特征.(填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”)
(4)哪些动物像蚂蚁一样营群体生活?请举出其中一例.答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统的能量最终来源于(  )
A、植物B、动物C、细菌D、太阳能

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体结构层次与动物体相比,缺少(  )
A、细胞B、组织C、系统D、器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞模式图.识图正确的是(  )
A、1--细胞壁
B、2--细胞壁
C、3--细胞质
D、6--细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察标本时,能反射光线的结构是(  )
A、大光圈B、小光圈
C、反光镜D、压片夹

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是番茄细胞分裂、生长、分化的大致过程,请据图回答下列问题.
(1)图①过程表示
 
,②过程表示
 
,③④过程表示
 

(2)通过图中③④过程可以看出,细胞
 
是组织形成的具体过程,图中③过程形成番茄果实的
 
组织,④过程形成
 
组织.
(3)一个完整的番茄在植物体结构层次上属于
 

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