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绿叶在光下制造有机物的实验可以证明,绿色通过光合作用制造的有机物主要是(  )
A、蛋白质B、脂肪C、淀粉D、核酸
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
解答:解:碘遇到淀粉变蓝色.用清水漂洗脱色叶片后、向叶片滴加碘液,叶片见光(未遮盖)部分,遇碘变蓝色,因此绿叶在光下制造有机物的实验可以证明,绿色通过光合作用制造的有机物主要是淀粉.
故选:C
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在寿光蔬菜大棚里,常通过增施“气肥”提高产量,下列说法正确的是(  )
A、适当提高氧气浓度
B、适当提高氮气浓度
C、适当提高空气湿度
D、适当提高二氧化碳浓度

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关潍坊动物的叙述不正确的是(  )
A、临朐山蝎的生殖方式是卵胎生
B、临朐山蝎和桑蚕在其生长发育过程中都有蜕皮现象
C、寿光大鸡的体形硕大,就巢性弱,蛋重大
D、临朐桑蚕与临朐山蝎的发育过程都属于完全变态

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科目:初中生物 来源: 题型:

同一品种的菊花,其花色有粉红、黄色、白色等,非常美丽,这种现象叫做(  )
A、遗传B、变异C、进化D、适应

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示.下列说法肯定不正确的是(  )
A、该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B、若乙的数量增加,短期内,丙、丁的数量会增加,甲的数量会下降
C、丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D、甲和乙是消费者,丁是分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的结构模式图和大脑皮层主要神经中枢的示意图,请据图回答:

(1)图中接受刺激并产生神经冲动的是[
 
]
 

(2)图中的[4]是
 
,它是由神经元的
 
构成.
(3)小明无意中手指突然碰到烫的东西,立即缩回手,这时神经冲动传导的途径是
 
(用序号和箭头表示),他在缩手后感觉到烫手了,这说明脊髓具有
 
功能,
(4)感觉到烫手是在图二中的[
 
]
 
产生的,如果图一中的[5]受损,是否会感觉到烫?是否会缩手?
 

(5)盲人阅读盲文时,参与的神经中枢有
 
(填字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:

橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳,这说明橘和枳是两种不同的植物,这种说法是否正确,为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

日本曾有一公司宿舍起火,一年轻女子被大火烧伤,全身烧伤面积超过90%,生命十分危险,但又无法找到合适的皮肤捐献者.爱知县医科大学的教授及医生,从这名女子身上取下5平方厘米完好的皮肤,在实验室中培养.3周以后培养出200块明信片大小的皮肤组织用于植皮.
(1)皮肤由原来的5平方厘米,增加到200块明信片大小的皮肤组织,这说明皮肤内一定有
 
的细胞.
(2)新形成的皮肤细胞内的染色体数目为
 

A.23条     B.23对     C.48条      D.72条.

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科目:初中生物 来源: 题型:

幼年时,生长激素分泌不足会引起
 
,分泌过多会引起
 
.胰岛素调节糖的代谢.糖尿病患者可以
 
进行治疗.

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