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在“探究水分对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如图所示:
(1)本实验的变量是

(2)你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由.
答:A组:
不科学,理由是两个装置中种子的数量不相等,出现了两个变量
不科学,理由是两个装置中种子的数量不相等,出现了两个变量

B组:
不科学,理由是没有设置对照组
不科学,理由是没有设置对照组
分析:从对照实验的原则进行分析.
解答:解:(1)“探究水分对种子萌发的影响”,就要设置对照实验,实验组与对照组水分的量不同,实验组种子干燥,对照组水分适量,适于种子的萌发;其余条件实验组与对照组完全相同,且适于种子的萌发.因此,实验组和对照组的变量就是水.
(2)A组两个烧杯内的种子数量不同,一个缺水、一个水分适量;这样两个烧杯作为对照实验就出现了两个变量,不符合对照实验变量唯一的原则,设计不合理.B组只有一组,缺乏对照组,其实验结果不能说明水分对种子的萌发是否有影响,这也不符合对照实验的原则,设计也不合理.
故答案为:
(1)水
(2)A组:不科学,理由是两个装置中种子的数量不相等,出现了两个变量
B组:不科学,理由是没有设置对照组
点评:对照实验必须具有实验组和对照组,二者只能存在一个变量.
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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究水分对种子萌发的影响,一位同学设计了一个实验.如下表所示:

(1)你认为他设计的这个探究实验是否能确定结果只是由这个变量引起的?如果不能,应如何修改?
(2)在探究水分对种子萌发的影响这个实验中,变量是什么?
(3)为什么每组要用20粒种子做实验?只用2粒种子做实验行吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:

在“探究水分对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:

(1)本实验的变量是__________________。
(2)你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由。
答:A组:_______________________________________________________________。
B组:______________________________________________________________。
(3)除了上述的探究问题,就“影响种子萌发的外部条件”,你还能够提出其他可以探究的问题吗?
答:_______________________________________________________________

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在“探究水分对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:

(1)本实验的变量是__________________。
(2)你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由。
答:A组:_______________________________________________________________。
B组:______________________________________________________________。
(3)除了上述的探究问题,就“影响种子萌发的外部条件”,你还能够提出其他可以探究的问题吗?
答:_______________________________________________________________

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏省大丰市中考生物专题复习1(解析版) 题型:探究题

在“探究水分对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:

(1)本实验的变量是__________________。

(2)你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由。

答:A组:_______________________________________________________________。

B组:______________________________________________________________。

(3)除了上述的探究问题,就“影响种子萌发的外部条件”,你还能够提出其他可以探究的问题吗?

答:_______________________________________________________________

 

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