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生物分类的最基本的单位是
 
.生物分类的等级依次是:
 
、门、
 
、目、
 
、属、
 
.分类单位越大,包含物种越
 
,但相似特征越
 
,亲缘关系越
 
考点:生物的分类及分类单位
专题:
分析:生物分类是研究生物的重要方法,我们要灵活的对生物进行分类,分析解答.
解答:解:为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种.其中种是生物分类的基本单位,一个生物就是一个物种.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,包含物种越少.它们的相似程度越大,表明它们的亲缘关系越近,等级越大,包含物种越多,相似程度越小,亲缘关系越远.
故答案为:种;界;纲;科;种;多;少;远
点评:解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识,明确种是最基本的单位.属于基础性的题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

由病毒引起的传染病严重地威胁到人类的健康,比如:流感、乙肝、狂犬病等.下列关于病毒的叙述,错误的是(  )
A、病毒是传染病的病原体之一
B、病毒细胞微小,结构简单,没有真正的细胞核
C、病毒对人类既有利也有害
D、病毒不能独立生活,只能寄生在活细胞里

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组的同学来到田间,发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜,老师告诉大家,这是菜青虫,专门啃食十字花科植物的叶片.有的同学提出了疑问:菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是先天性行为吗?大家就这个问题进行实验探究.
(1)提出问题:
 

(2)做出假设:
 

(3)实验步骤:
①找到有菜青虫卵的叶片.
②将菜青虫卵隔离孵化和饲养,目的是
 

③选取几种十字花科植物的叶片作为
 
,几种非十字花科植物的叶片作为
 

④将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中.
实验现象:
 

(4)实验结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中能量流动的模式图,请据图回答:
(1)生态系统中能量的源头是
 

(2)图中A是指
 
;C
 
所含的能量通过
 
的呼吸作用散失.
(3)图中画的方框依次缩小,意思是表明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体呼吸运动过程及膈肌所处状态示意图.请据图回答下列问题:
(1)处于吸气状态是图
 
,膈肌
 

(2)处于呼气状态是图
 
.膈肌
 

(3)膈肌从a状态变成b状态的过程中,肺内气压将
 
,部分气体被排出体外.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列左栏为我们日常食用的一些食物,请在右栏中找到食用的相应植物的主要器官名称,用线条将它们连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌的结构示意图:

(1)写出A-F的结构名称:A、
 
,B、
 
,C、
 
,D、
 
,E、
 
,F、
 

(2)A对细菌起
 
作用; F对细菌起
 
作用.
(3)由图可看出,细菌属于
 
细胞,
 
核生物.
(4)细菌的遗传物质是[
 
]
 
,它控制着细菌的主要遗传性状.
(5)从形态上看,细菌主要有
 
 
 
等形态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸡卵的结构示意图,据图请回答:
(1)鸡卵中既为胚胎发育提供所必须的养料,又能提供必须的水分的是
 

(2)鸡卵大头一端(钝端)的卵壳下常有一个空腔,这个空腔是
 
;其作用是.
(3)鸡卵中,将来发育成雏鸡的结构是
 

(4)鸡卵中,卵细胞是由
 
(填数字序号)构成的,其中相当于细胞膜的结构是
 
,为胚胎发育提供营养物质的结构是
 

(5)判断该鸡卵是否受精的依据是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阳光、空气、水、土壤及各种各样的生物,构成了生物的生活环境.生物既要
 
环境,又通过各自的活动
 
环境,并且成为其他生物的环境因素.

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